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* * * * 《预防校园踩踏，珍爱生命》说课稿 1 说教学目标 3 说 学 法 4 说教学流程 2 说 教 法 一、说教学目标 学校是人群较为集中的地方，而学校的上下楼梯处也是容易导致学生拥挤和摔倒。同时中小学生天生活泼、好动，行为的随意性很大，不注重行为的后果，这些都是诱发校园踩踏事件的重要因素。 基于上述客观原因及学情，结合初中生的心理特征和认知水平。我从以下三个方面设定本节课的教学目标。 1、使学生了解踩踏事故发生的原因，在遇到人群拥挤时能够防护自己不受伤害。 2、使学生认识踩踏事故的严重性，知道如何预防踩踏事故的发生。 3、使学生意识到生命的可贵，懂得珍爱生命健康。 二、说 教 法 为了突出本节的教学效果，本节课我采用了以下教学方法： 1、直观教学法。它是本节课堂教学的主要方法。教学中我本着学生是课堂教学的主体，而教师作为教学活动的参与者、合作者和引导者的原则，调动一切积极因素与学生进行积极而有效的互动。本节课中我借助多媒体课件，通过直观法教学，充分调动学生的积极性，激发了学生学习与思考的热情。 2、交流讨论法。在本节中先借助课件例举了近年来各地发生的一些典型校园踩踏事件，然后设置了问题，让他们带着问题去思考，去讨论，寻找答案。大家通过讨论，相互启发和补充，从而得出了正确、统一的认识，从而使学生了解了掌握了踩踏事故发生的原因及其严重性。 三、说 学 法 为了让学生深刻认识校园踩踏事件的发生根源和有效预防 方法，教学中主要采用了以下学法1、观察法；2、讨论法；特 别是看课件中的相关视频和资料介绍，使学生对本节的重点内 容有了全面而又深刻的理解和认识。通过讨论，则提高了学生 们对本节课的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 四、说教学流程 （一）、创设情境，导入课题 通过一段和校园踩踏有关视频资料和相关数据，触动青少年学生的思想，唤起学生对校园踩踏事件的高度重视，引发对此类校园事件的深深思考。 （二）、观看案例，引发思考 运用直观法，请学生观看课件中的事例“新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市第五小学课间操时发生踩踏事故”和该事件事发时的一系列图片，引出相关问题的思考。即造成拥挤踩踏事故的主要原因是什么？如何预防和避免踩踏事故？ （三）、充分讨论，形成共识 本节课采用了由教师提出问题的形式来突出本节课重点内容。 首先提出了“为什么在学校容易发生类似的踩踏事件，你能找到诱发这样事件的原因吗？接着教师继续发问：“对待校园踩踏，又该怎么做呢？”这时绝大多数同学说“有效预防”，教师又接着发问“如何预防和避免踩踏事故？”此时学生又展开了激烈讨论，教师深入其中直接指导。这样安排可以给予学生更多的思考，他们在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、相互补充。 （四）课堂小结，画龙点睛 最后，为了突出本节课的主题，我进行了概括总结，升华了教学主旨。 1、使学生了解踩踏事故极易发生的场所和原因，在遇到人群拥挤时能够防护自己不受伤。 2、使学生认识踩踏事故的严重性，知道如何预防踩踏事故的发生。 3、使学生意识到生命的可贵，懂得珍爱生命健康。 直观教学法 交流讨论法 典型案例 1 2010年11月29日12时左右，新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市第五小学课间操时发生踩踏事故，123位学生被送到医院检查，41位住院学生中，1名因脏器严重受损病危的孩子已恢复生命体征，脱离危险，6人重伤，另34人轻伤。 　　 阿克苏第五小学踩踏事故事发现场 阿克苏第五小学踩踏事故救治现场 悲痛欲绝的亲人 悲痛欲绝的亲人 2013年2月27日早上6时15分，湖北省襄阳市老河口薛集镇秦集小学，4名孩子在踩踏中失去了他们如花的生命，另外7人受伤。 2009年12月7日，湖南省湘乡市私立育才中学发生伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。 2009年11月25日，重庆彭水县桑柘镇中心校发生踩踏，造成5名学生严重受伤，数十人轻伤。 2007年8月28日，云南曲靖市马龙县一所小学发生踩踏事件，导致17名学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。 2006年11月18日，江西都昌县土塘中学引发拥挤踩踏伤亡事件，造成6人死亡，39名学生受伤。 2005年10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学发生拥挤踩踏事故，8名学生死亡，27名学生受伤。 痛心的校园踩踏事件 当你看完上面这些事件后，请谈谈自己的感受 结合所列举的这些校园踩踏事件，你认为造 成拥挤踩踏事故的主要原因是什么？ （