年文明礼貌教育月方案.doc

临沂华盛实验学校初中部文明礼貌教育月活动实施方案 活动主题 革除陋习 相拥文明； 文明我先行 礼仪伴成长； 不给别人添麻烦，做文明有礼的罗庄人； …… 目标任务 （一）总目标 1.让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦，礼仪文化源远流长；让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求，是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则；让学生了解文明礼仪的基本内容，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。 2.在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。 主要内容 （一）仪表礼仪 1.仪容。做到洁净、自然、纯真，经常保持面部和身体清洁、口腔清洁、手脚清洁、头发清洁，展现出蓬勃的精神面貌。 2.服饰。自然得体，协调大方。着装要讲究整洁、适合自己的年龄特点、符合学生的身份、按要求穿校服并保持整洁、不穿高跟皮鞋和拖鞋进校园、不穿奇装异服、不过分暴露衣着、佩戴好校徽团徽和红领巾。 3.站姿。端正挺拔，精神饱满。站时要做到头正、肩平、臂垂、躯挺、腿并。注意纠正歪脖、斜腰、挺腹、翘臀、屈腿、倚靠、叉腰等不良站姿。 4.坐姿。端正稳重，文雅大方。坐时要体直、头正、背挺、肩松、足平，入座、离座动作要轻稳。注意纠正前倾、后仰、弯腰、“二郎腿”、踮脚、抖腿等不良坐姿。 5.行姿。步态平稳、轻快、有节奏，轻盈稳重，潇洒自然。走路时要头正、挺胸、收腹、立腰，脚要抬起不拖地，步位要平直，步幅要适宜，步韵要均匀有节奏。注意纠正边走边吃、左顾右盼、勾肩搭背、嬉笑打闹等不良行姿 。 （二）言谈礼仪 1.谈吐。姿态端正、态度诚恳、神情专注、音量适中、内容适宜、表达得体、优雅文明、富有素养。 2.礼貌用语。正确使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明礼貌十字用语。对父母、长辈、老师等要尊称，不直呼姓名。不喊同学绰号。 3.体态语言。微笑是最美的语言；握手是常用礼节；鞠躬行礼表谢意；鼓掌要适时适度；小学生会行队礼。 （三）座次礼仪 1.宴会。两张以上餐桌时，就出现了桌次排列问题。基本要求有三：一是居中为上；二是以右为上；三是以远为上。即离房间正门越远，位置越高，重要的客人通常应安排在这个位置。车，有专职司机，上座为后排右座（对角线位置，上下车方便）；主人驾车时，上座为副驾驶（有互相尊重，平起平坐之意）；接待重要客人时，上座为司机后座（隐秘性好）。 2.举行文明礼仪知识竞赛或礼仪故事演讲比赛。 3.组织学生观看文明礼仪教育影视片、礼仪培训光盘等，并撰写观后感。 4.编创并传唱文明礼仪童谣。 5.…… （三）实践活动 1.设立班级文明监督员，监督不文明现象，促进学生素质的提高。 2.开展“校园不文明用语、不文明行为”调查活动。 3.开展“有事请说话”校园互助周活动。 4.以小组为单位组建校园文明课余小队，集中开展义务清扫楼道垃圾等活动。 5.用录像机录制学校、家庭、社会生活片段，让学生诊断文明或不文明现象。 6.组织开展“寻找身边的文明人、文明事”小记者大寻访活动。 7.…… （四）表彰活动 开展文明礼仪形象标兵（大使）、校园礼仪之星、微笑大使、礼仪模范小组等评比活动，举办学生仪表、仪容、仪态风采展示活动，树立先进典型，发挥典型的示范辐射作用。? 活动要求 （一）统一思想，加强领导 文明礼仪教育是学校德育工作的重要组成部分，各班级要高度重视，整体规划文明礼仪教育内容，将其纳入班级常规工作，并持之以恒地将文明礼貌教育实践活动开展下去，为创建良好班风学风打下坚实基础。 （二）全员参与，注重实效 全体教师要将文明礼仪教育作为教书育人的重要内容融入到教育教学活动之中，班主任、学科教师和学校管理人员都应成为文明礼仪教育的实施者。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，促进学生文明礼仪习惯的养成。 （三）开发资源，形成特色 充分整合和利用各班级已有的教育资源，丰富文明礼仪教育内容，形成班级文明礼仪教育特色。 （四）加强督导，完善评价 学部要将开展文明礼仪教育的情况作为班级量化考核的内容。 （五）多方协作，形成合力 各班级要主动联系相关科室、家长，协同配合，确保文明礼仪教育的一致性，形成文明礼仪教育的合力。 资料推荐 1.教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知 /jcjy/Article_View.asp?id=1657 2.《中小学生文明礼仪手册》（区教育局编印） 3.不文明行为排行榜（中央台焦点访谈） /sho