“亮点专辑”伴学生快乐成长.pdfVIP

园丁艺赫 ● II／YUANDINGYILIN 著名教育家陶行知在 《小小歌》中有 作 ，要充满爱心 ，多发现他们的闪光点 ， 理成册 ；学校统一在大会上表彰奖励 ．并 这么一段话 ：“人人都说孩子小，谁知人 及时捕捉 ，录人亮点卡。另一方面 ，教师 在各班轮流学习欣赏。学校还及时将学 小心不小 。你若小看小孩子 。便比小孩还 要多与学生交流 ，走进心灵听心语 ，感受 生 的个人专辑交给家长、村组领导观 阅． 要小”。孩子小的是他 的身体 ，不小的是 学生对教师抱有的期望与信任 ．进而适 并赠送学校集体专辑光荣榜 。学校做到 他 的心灵 。我们应该认识到孩子 的力量 ． 时点亮学生 的心灯 ，满足学生 的需求 ．激 了周小结，月评比，期总评 。 学会赏识你的孩子——学生。学会赏识 ， 起学生前进 中的 自信心和 自豪感。 二、亮点闪烁导引 就是要用一种全新 的视角去探索素质教 2．亮点呈现 “教育的魅力在于尊重人 ．影响人 ． 育的真谛 ，去开发学生生命中的潜能，去 学校统一制作 了精美 的有个性的亮 引导人 ，珍惜人 ，服务人 ，在教育的过程 唤醒学生的自信心。基于这一理念 。湖南 点卡，要求每一位教师用赏识 的眼光发 中重视生活态度和生命情感的作用”。这 省宁乡县灰汤 中心学校 (以下简称 “我 现学生 的亮点 ，有时间，有地点，有细节 ， 一 “人本”理念渗透到了我校 “亮点专辑” 校 ”)在德育工作 中，隆重推出了创新之 有点评地写到亮点卡上 。教师在书写亮 特色活动之 中，弹奏出一曲曲真情之歌。 举——亮点专辑 。 点卡 内容时，要写出每个学生的个性和 1．让每一个学生成为 “百分之百” 一 、 专辑操作流程 特点 ，避免千人一面 ，要使用第二人称 。 4月份 ，学校在出版学生个人亮点 1．亮点追踪 以纯真清新 的文字 ，多用描述性语句 ，将 专辑的时候 ，C124的班主任喻登华老师 在实践 中，我们体会到 ：学生不怕批 教师的关爱倾注其 中，用真情感动学生 。 介绍了班上喻海 同学的事迹 ：喻老师新 评 ，不怕斥责，甚至训斥 ，最怕的是被真 每周五发给学生一张亮点 蕾带 回家 ，让 接 了这个班 ，开学两周后 ，喻海 同学两次 情深深感动 ，被教师所赏识 。因此 ，作为 家长或村组领导、关协人员、邻居在亮点 迟到 。喻老师找他谈话他 的认错态度 出 教师．应该充分信任 、尊重和理解学生 ， 卡上写上孩子的亮点 。由此形成学校 、家 人意料，一脸真诚地说：“喻老师，我迟到 庭 、社会 “三位一体 ”的 良性互动教育局 信任他们的潜力，尊重他们的人格，理解 了，扣了班分，为班上抹黑了，我愿意扫 他们 的个性 ：要欣赏学生 的亮点，不要纠 面 。 地。”喻老师见他认识态度如此好 ．心里 缠学生的缺点．用亮点激励学生不断成 3．亮点专辑 暗 自高兴。可过了一周。他因放学回家途 长成才 。形成 良性循环 ，让学生天天过上 每周获得亮点卡的同学 ，在周一升 中欺侮低年级同学 ，家长找到了学校 ．声 好 日子，时时拥有好心情。这就要求班主 旗仪式后 ，由学校统一颁奖 ，获奖学生名 称要找喻海算账。喻老师才意识到：这个 任和任课教师走近学生 ，做学生的朋友 。 单在学校黑板上公布 。每个学生在一个 喻海真难缠啊 !喻老师到喻海家进行 了 一 方面 ．教师要把每一个