从任课教师视角探析提高高校思想政治理论课教学实效性之路径.pdfVIP

第 15卷第 1期 河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 学 报 Vo1．15No．1 2013年 3月 JournalofHebeiSoftwareInstitute Mar．2013 文章编号：1673—2022(2013)01．0034．03 从任课教师视角探析提高高校思想政治理论课教学 实效性之路径 王华玲 ，张 静z，陈海英 (1．河北大学马列教研部，河北 保定 071002；2．河北软件职业技术学院，河北 保定 071000) 摘要：高校思想政治理论课的教学实效性关乎思想政治理 生认为这些课程是值得学习和借鉴的。其次，在课 论教育主阵地作用的发挥。影响高校思想政治理论课教学 程设置和时间安排上，约半数的学生还有要求适 实效性的因素很多，任课教师就是其中一个重要因素。因 当增加课时量的愿望 ，可见思想政治理论课在学 此。提高思想政治理论课实效性要求任课教师不仅要不断 生心 目中的位置很重要。再次，调查中对老师的授 提高专业技能、增强教学技能、运用交流技能。还要通过提 课方式基本满意的约 占68．1％，表明学生对教师授 高科研水平、拓宽认知视野、构建合理的知识结构等有效途 课有一定程度的认可。问卷数据统计结果显示思 径保障基本教学技能的提升。 想政治理论课大体上实现了教学 目的，但是没有 关键词：任课教师；高校思想政治理论课；实效性 达到最佳教学效果。学生对具体思想政治理论各 中图分类号：G41 文献标志码：A 科 目的教学内容的熟悉程度在高中基础上稍微有 所提升，但并没有更深的认识，仍然有大部分同学 思想政治理论课是高校教育教学的重要组成 停留在 以前的认知水平上。半数以上的学生认为 部分，高校思想政治理论课是进行马克思主义思 高校思想政治理论课教学效果有待提高。其中， 想理论教育的主阵地，为当代大学生树立正确的 41．6％的同学认为教师的授课方式和其 自身的知 世界观、人生观和价值观提供了良好的平台，在促 识含量对学生吸引力最大，教师是提高高校思政 进大学生健康成长成才、提高素养、健全人格等方 课时效性的关键。的确，“教师是人类灵魂的工程 面起着不可替代的作用。故高校思想政治理论课 师，是青年学生成长的引路人和指导者。他们的思 的教学实效性便成为实现思想政治理论课主阵地 想政治素质和道德情操 ，对青年学生具有很强的 作用的关键之举。 影响力和感染力 ，在思想传播方面起着十分重要 一 、 高校思想政治理论课教学现状 的作用。这就要求我们高校教师以高度的社会责 任感坚持教书育人、为人师表，以良好的思想道德 为了更好地了解 目前高校思想政治理论课教 品质给大学生以潜移默化的影响。”[1l 学实效性的现状，我们以河北省高校为例进行了 抽样调查 ，调查结果显示高校思想政治理论课教 二、从任课教师角度探寻提高思想政治 学实效性总体情况 良好。首先，学生对思想政治理 理论课教学实效性的路径 论课的认同度比较高，调查中有71．7％的学生对思 高校思想政治理论课教学效果不理想，大学 想政治理论课 “