浅谈《中国近现代史纲要》教学中价值观引导问题.pdfVIP

京电力高等专科学校学报 No. 11.2010 Beij ing Electric Power College 思政与史哲研究 D 浅谈《中国近现代史纲要》教学中的价值观引导问题 李 燕 （闽南理工学院思想政治理论教研部，福建 石狮 362700） 要：《中国见现代史纲要》是在学生已具备必要历史知识基础上而进行的授课的思想教育课和政治理论课，这要求教师在 教学中要正确把握对学生的价值观引导。而实际的教学中往往会出现学生价值观的混乱问题。引起这一问题的原因既有学生自 身的因素，也会教师教学存在的问题，还有网络传媒和影视剧的负面影响等。本文在分析以上问题的基础上提出了解决问题的若 干建议。 关键词：中国近现代史纲要；价值观 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-0118 （2010）- 11-0388-02 一、《中国近现代史纲要》教学中价值观引导的重要性及 观点的学生大有 在。这种现象的存在严重地影响了《纲要》 面临的挑战