建构观下的中学数学教学研究.pdf

r 754478 中文摘要中又捅斐 JL种不同流派入于，整合建构1：义理沦，从而得到 从建构卜义ff,J 缱构j：义教育观、学习观、教学观、课程观和评价观最核心的本质。 这种教育删论‘j我们的中学教学实际是否仃麓距?小文在调奁分析 的基础上，归纳出二者存在筹距的事实，并对如何缩短这种差距，使 建构主义与目前中学数学教学完荧的结合起来，从理论和实践两方面 进行探t,j-。 理沦L着重整合建构主义理论，探讨建构主义与新课程改革和 教师观念的更新、评价方式改革的关系。为巾学数学教学寻找理论{占 础。旗本结论址：建构主义理沦适用于“以人为本”的素质教育坪论， 将在教学改革r{_I发挥重要的作用。 实践，{：，运用建构卜义理沦进行教学实验。着蘑探讨建构主义数 学教学模J=弋，并对具体课例进行分析，为实现逡构主义与中学数学教 ，’j±|1勺宄奖结合．进行有益的探}寸。 关键词：建构主义、数学教学、调查和分析、模式、课例分析 Summary with of the schools consolidationof Starting present constructivism．through constructivismtotheinnateessenceofitsviewof got theory,I education，[earning、 and Butistherea evaluation so—calledbetweenthe and teaching，course gap theory themiddleschool onthe fact teachingpractice?Basedanalyticalinvestigation，the existbeen wellas on thatthe does has as howtoshorten gap expounded suggestions combinethe ofconstructivismandthemiddle the to theory school disparityperfectly further from is maths the and approach theorypractice teaching，Besides，some carriedout ofconstroctivismis theory Theoretically，the emphaticallyintegrated constructivismisrelatedtothereformofⅣ坍pCoursesand how Meanwhile