社会主义核心价值观融入高中班团活动的对策.pdfVIP

和谐教育研究 2015年 第27期 读写算 说，通过设置一定的语言训练内容，对于幼儿进行语言的学习和 是全社会的责任和义务。让我们大家一起努力，为孩子们创造一 语言的消化，往往能够起到事半功倍的效果。对于幼儿进行语言 切机会，让孩子们无拘无束地表达、交流、争论，满足幼儿“说”的 训练不仅需要引导而且还需要在日常的学习过程中，刻意地来进 愿望，从而为提高全民族的语言表达能力做出积极的贡献。 行模仿和设置。要通过一定的情境来对于幼儿的语言环境进行规 划和设置，这样才能够起到提升幼儿语言表达能力的效果。引导 参考文献： 幼儿进行语言训练最为关键的因素在与选材，只有将那些熟练应 [1]郭咏梅.幼儿语言交流的价值、现状及其教育策略[J].学前教育 用的语言内容应用到幼儿的语言训练当中，才能够有效提升和促 研究.2010(05). 进幼儿语言的真实效果。在日常的教学活动中，教师可以通过游 [2]许桂花.浅谈如何提高幼儿语言运用能力[J].中国校外教育.2010(03). 戏、语言教学、谈话活动的形式，让学生亲身体会到幼儿语言学习 [3]施丽群.在交往中发展幼儿语言能力[J].佳木斯教育学院学报. 的乐趣，让这些幼儿能够在不知不觉中得到进一