童话情境让童心飞扬——苏教版三(上)练习3quot;学用字词句quot;中的说、写话练习设计及反思.pdfVIP

浅谈数学活动课中学生创新思维的培养 三薹◆蓁嘉i二二差一喜塞蓁|霎垂萋薹耋雾誉一震 童话情境 让童心飞扬 ——苏敦版三(上)练习3“学甩字诃句中的说、写话练习设计及反总 连云港市墟沟小学姚海玲 苏教版三年级上册练习3的“学用字词句”：安家吧。”风伯伯哈哈笑着说：“孩子们，跟我：急，别急，慢慢来。”妈妈身子一挺，只听“啪”的 一项，围绕种子的传播方式来设计的。第一题介：来。”说完，他猛吹一口气，小种子们纷纷离开：一声，肚皮一下子裂开了，宝宝们像一颗颗子弹 绍了椰子树种子的传播方式。第二题是看图连{妈妈的怀抱，在蓝天白云下飘荡着。有的种子被l射得老远。他们不嫌疼，在地上打了几个滚，可 线，判断植物传播种子的方式。第三题是选择上：送到山坡，有的种子被送到草地，他们开始了新：开．bT。 …… 述植物说说它是如何传播的，并用几句话写下：的生活。 来。在备课时，我发现图2中的豆子咧开嘴巴笑： 生：：小种子们使劲喊：“风伯伯，风伯伯……”： 【反思】 了，好像在快乐地蹦跳；图3中的兔子眯起眼：风伯伯听到了，跑过来对小种子们说：“孩子们，： 该