生物总复习导学案4-2.docVIP

主题四：生物圈中的绿色植物 第二课时：植物的生理作用 班级 姓名 座号 第 小组 主备人：吴阳升 审核人：肖本均 学习目标：说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。 阐明绿色植物的光合作用 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 描述绿色植物的呼吸作用。 重点知识： 类别 项目 光合作用 呼吸作用 所需原料 二氧化碳和水 有机物和氧 产物 有机物和氧 二氧化碳和水 所需条件 有光才进行 有光无光都进行 进行的场所 叶绿体中 线粒体中 能量转换 储存能量 释放能量 光合作用 公式： （光） （二氧化碳）﹢（水）　　　　　　（　有机物）﹢（氧 ） （叶绿体）　　　　↑(储存 能量) 呼吸作用 公式： （有机物）﹢（氧 ）　　　　　（二氧化碳）﹢（水）﹢（ 能量 ）　　　　　 　　　　　　　　　　（线粒体） 二者联系 光合作用为呼吸作用提供有机物、氧、能量 呼吸作用为光合作用提供原料（二氧化碳、水） 2、叶的主要功能是进行进行光合作用和蒸腾作用。 从横切面观察， 叶片是由【13、15】上下表皮（属保护组织）保护内部结构、中间的【14】叶肉（属营养组织）和分布在叶肉中的【12】叶脉（输送营养）构成的。叶片的上下表皮一般为一层细胞，中间的叶肉部分为多层细胞，叶脉由木质部（内有导管）和韧皮部（内有筛管）组成。双子叶植物的叶肉，其上半部为栅栏组织，下半部为海绵组织。栅栏组织细胞为长柱形，排列得较为紧密，细胞内的叶绿体较多。海绵组织由排列疏松、形状不规则的细胞所构成，细胞内叶绿体较少，细胞间有较大的间隙。 3、导管（P111）：上下细胞壁消失形成的中空的管道。导管细胞是死细胞。在木质部，导管由下向上输送水和无机盐。掐断植物的茎流出的液体是从植物茎中的导管中流出的。　　 4、筛管：上下细胞壁之间形成的筛孔状的管道。筛管细胞是活细胞。韧皮部中，筛管由上向下输送有机物。割断树皮，切口上方形成的节瘤是由筛管运输的有机物堆积形成的。 5、蒸腾作用对自然界的意义：①、蒸腾作用　使水大量散失到　空气中。加速水的流动； ②、提高大气湿度，增加降水。茎、叶减缓雨水对地面的冲刷。 6、蒸腾作用对植物自身的意义：①、产生运输水和无机盐的动力；②、降低叶面温度；③、排出体内废物。　　　　 7、气孔是植物蒸腾失水的“门户”；也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对　半月形的、保卫细胞围成的空腔。保卫细胞内有叶绿体，可以进行光合作用。　 8、气孔可以　张开和闭合　。保卫细胞细胞壁靠气孔腔　外壁厚　，不易伸展；背气孔腔的　内壁薄。细胞吸水时，气孔张开；细胞失水时，气孔关闭； 9、栽树时剪去大量枝叶目的是：降低蒸腾作用，减少水分蒸发，避免树苗缺水而死亡。 10、萌发的种子瓶中的气体可以使　澄清的石灰水变浑浊（P124）；说明种子萌发时产生了大量的二氧化碳气体。萌发的种子瓶中的气体可以使使点燃的蜡烛熄灭（P124）；说明种子萌发时消耗了大量的氧气。 小试牛刀：一、蒸腾作用 5.图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（　 ） A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用 9．右图是研究植物散失水分的四个实验装置，将 A、B、C、D 四个实验装置放在阳光下照射 2 个小时。请分析回答： (1)A、B 两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是 装置。 (2)C、 D 两个装置中， 塑料袋壁上的水珠较多的是 装置。 通过这组实验可以得出结论： 是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以 (填“提高”或“降低”)大气的湿度。 5．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。这主要是利用植物的何种生理作用（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 6．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4．8牛。其重减少的主要原因是( ) A、蒸腾作用 B、运输作用 C、呼吸作用 D、光合作用 7．我们常见的自然现象是水往低处流，而植物