四平地区高中学业优生考试焦虑现状统计分析.pdfVIP

( ) 2009 年 5 月 吉林师范大学学报 自然科学版 №. 2 第 2 期 Journal of Jilin Normal University (Natural Science Edition) May . 2009 四平地区高中学业优生考试焦虑现状统计分析 刘晓茹 ,于淑梅 (沈阳体育学院 ,辽宁 沈阳 110102) 摘 　要 :采用 Sarason TAS 考试焦虑量表对四平地区高中学业优生进行调查研究 ,其 目的是了解 目前高中优生 的考试焦虑现状 ,为教师更有针对性 、目的性地对优生考试焦虑进行有效的心理调控提供依据. 研究结果发现 : 优生低焦虑水平为 31. 5 % ,中等焦虑和高焦虑分别为 51. 5 %和 17 %. 高三优生考试焦虑高于高二 ;女生考试焦 虑高于男生 ;文科优生考试焦虑高于理科 ,并都存在显著性差异. 随着考试焦虑的升高 ,学业成绩随之下降. 关键词 :高中优生 ;考试焦虑 ; 四平地区 ( ) 中图分类号 :G804 . 82 　　文献标识码 :A 　　文章编号 2009 ( 　　在我国现行教育体制下 ,考试仍是学生升学 、就 学业优生的界定:以重点班的学生为学业优生 重 业的重要参考标准 ,高考是高中生面临的重大事件 , 点班学生是以期中或期末考试总成绩排名在全年级前 ) 也是人生的一个重要转折点. 考试结果在一定意义 1/ 3 的学生而划分的 . 学业成绩:期中考试成绩. 上决定着个人的命运和前途 ,正因为如此 ,学生更加 1. 2 　研究方法 关注考试结果 ,这不可避免地产生考试焦虑. 考试焦 ( ) 1 心理测量法. 在期中考试一周后采用团体测 虑是在一定的认知情绪激发下 ,受个体认知评价能 量方法进行调查 , 发放 问卷 516 份 , 回收有效问卷 力 、人格倾向与其他身心因素所制约 , 以担忧为基本 501 份 ,有效回收率 97 %. 特征 , 以防御或逃避为行为方式 ,通过不同程度的情 (2) 测量工具. 本研究采用美国华盛顿大学心理 绪反应所表现出来的一种心理状态[ 1] . 适度的考试 系临床心理学家 Sarason 教授于 1978 年编制完成的 焦虑对学习是有益的 ,然而过度考试焦虑不仅影响 ( ) 考试焦虑量表 Test Anxiety Scale ,简称 TAS . TAS 的 学生的学业成绩还会影响学生的身心健康. 每年高 中文版由我国王才康于 1999 年译出. TAS 属于 自评 考都有平时学业比较优秀的学生由于考试高度焦虑 量表 ,包含 37 个项 目,涉及个体对于考试的态度及 而考不出好成绩 ,甚至还有个别学生一提到考试就 个体在考试前后的各种心理感受及躯体不适等. 对 恐慌 ,出现了明显的考试焦虑症 ,给学生身心造成了 每个项 目,被试根据实际情况答“是”或“否”,被试的 极大的痛苦和压力 ,这一现象已引起广大学者的高 总得分即为被试的焦