【学案导学】2015-2016学年高中数学人教版A版必修1配套课件—第2章 基本初等函数 章末复习课.pptVIP

91 理网络·明结构 探题型·提能力 91 探要点·究所然 91 当堂测·查疑缺 91 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 章末复习课 内容 索引 01 02 理网络 明结构 探题型 提能力 03 04 理网络·明结构 1.指数、对数的运算应遵循的原则 指数式的运算首先注意化简顺序，一般负指数先转化成正指数，根式化为分数指数幂运算，其次若出现分式则要注意分子、分母因式分解以达到约分的目的.对数运算首先注意公式应用过程中范围的变化，前后要等价，熟练地运用对数的三个运算性质并结合对数恒等式，换底公式是对数计算、化简、证明常用的技巧. 探题型·提能力 题型一　指数、对数的运算 2.对于底数相同的对数式的化简，常用的方法： (1)“收”，将同底的两对数的和(差)收成积(商)的对数. (2)“拆”，将积(商)的对数拆成对数的和(差). 例1　(1)化简： 解　原式＝ ＝log39－9＝2－9＝－7. 解析　∵log32×log2(log327)＝log32×log23 ∴原式＝ ＋22×33＋1＝21＋4×27＋1＝111. 　111 题型二　数的大小比较 数的大小比较常用方法： (1)比较两数(式)或几个数(式)大小问题是本章的一个重要题型，主要考查幂函数、指数函数、对数函数图象与性质的应用及差值比较法与商值比较法的应用.常用的方法有单调性法、图象法、中间搭桥法、作差法、作商法. (2)当需要比较大小的两个实数均是指数幂或对数式时，可将其看成某个指数函数、对数函数或幂函数的函数值，然后利用该函数的单调性比较. (3)比较多个数的大小时，先利用“0”和“1”作为分界点，即把它们分为“小于0”，“大于等于0小于等于1”，“大于1”三部分，然后再在各部分内利用函数的性质比较大小. ∵y＝2x在(－∞，＋∞)上是增函数， (2)log20.4，log30.4，log40.4. 解　∵对数函数y＝log0.4x在(0，＋∞)上是减函数， ∴log0.44log0.43log0.42log0.41＝0. 又幂函数y＝x－1在(－∞，0)上是减函数， 即log20.4log30.4log40.4. 跟踪训练2　比较下列各组数的大小： (1)27,82； 解　∵82＝(23)2＝26， 由指数函数y＝2x在R上单调递增知2627即8227. (2)log0.22，log0.049； 又∵y＝log0.2x在(0，＋∞)上单调递减， ∴log0.22log0.23， 即log0.22log0.049. (3)a1.2，a1.3； 解　∵函数y＝ax(a0且a≠1)，当底数a大于1时在R上是增函数； 当底数a小于1时在R上是减函数， 而1.21.3，故当a1时， 有a1.2a1.3； 当0a1时，有a1.2a1.3. (4)0.213,0.233. 解　∵y＝x3在R上是增函数， 且0.210.23，∴0.2130.233. 题型三　复合函数的单调性 1.一般地，对于复合函数y＝f(g(x))，如果t＝g(x)在(a，b)上是单调函数，并且y＝f(t)在(g(a)，g(b))或者(g(b)，g(a))上是单调函数，那么y＝f(g(x))在(a，b)上也是单调函数. 2.对于函数y＝f(t)，t＝g(x). 若两个函数都是增函数或都是减函数，则其复合函数是增函数；如果两个函数中一增一减，则其复合函数是减函数，即“同增异减”，但一定要注意考虑复合函数的定义域. 例3　已知a0，且a≠1，试讨论函数f(x)＝ 的 单调性. 解　设u＝x2＋6x＋17＝(x＋3)2＋8， 则当x≤－3时，其为减函数， 当x－3时，其为增函数， 又当a1时，y＝au是增函数， 当0a1时，y＝au是减函数， 所以当a1时，原函数f(x)＝ 在(－∞，－3]上是减函数，在(－3，＋∞)上是增函数. 当0a1时，原函数f(x)＝ 在(－∞，－3]上是增函数，在(－3，＋∞)上是减函数. 跟踪训练3　讨论函数f(x)＝log0.2(3x2－2x－1)的单调性. 解　由3x2－2x－10得函数的定义域为 令u＝3x2－2x－1，则y＝log0.2u. ∵y＝log0.2u在(0，＋∞)上是减函数， 而u＝3x2－2x－1在(－∞，－ )上是减函数，在(1，＋∞)上是增函数， 题型四　幂、指数、对数函数的综合应用 指数函数与对数函数性质的对比： 指数函数、对数函数是一对“姊妹”函数，它们的定义、图象、性质、运算既有区别又有联系. (1)指数函数y＝ax(a0，a≠1)，对数函数y＝logax(a0，a≠1，x0)的图象和性质都与a的取值有密切的联系.a变化时，函数的图象和性质也随之变化.