【高考冲刺】2016届高三历史（通史版）大一轮复习教学课件：专题一第3课时专题整合提升课.pptVIP

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 归纳提升 透析高考 高频热点 主题突破 课后达 标检测 专题一　中国古代文明的勃兴和初步发展——先秦、秦汉时期 专题一　中国古代文明的勃兴和初步发展——先秦、秦汉时期 第3课时　专题整合提升课 专题一　中国古代文明的勃兴和初步发展——先秦、秦汉时期 链接一　春秋战国时期我国社会的转型 春秋战国时期是中国从奴隶制过渡到封建制、由分裂走向统一的社会转型时期，这一时期出现的政治制度、经济形式和思想文化奠定了古代中华文明的基础。其主要表现有： 1．政治：诸侯争霸和各诸侯国纷纷推行的变法，打破了旧的统治秩序，分封制逐渐崩溃；郡县开始出现，形成中央集权的雏形；封建国家走向统一的趋势加强。 2．经济：铁器的使用和牛耕的推广，推动了井田制的瓦解，以小农经济为主体的、精 耕细作的农耕经济开始形成，封建土地私有制度确立。 3．思想：战国时期“百家争鸣”，是中国历史上第一次思想解放潮流，奠定了中华民族传统文化的 基本精神；此时的科 技、文学、艺术成就奠定了中国古代文化的基础。 链接二　秦汉时期奠定了我国统一多民族国家发展的基础，中华文明处于世界领先地位 1．政治：秦代开始出现大一统局面，确立了专制主 义中 央集权制度；汉承秦制，皇帝制度、郡县制、三公九卿制度得以沿袭，发展形成了“中外朝制度”，逐渐解决了“王国问题”。秦汉王朝开创的一系列制度,为以后历代封建统治者所沿袭。 2．经济：封建经济初步发展。秦代，度量衡、货币的统一，为国家统一和经济发展创造了有利条件，但秦的暴政又极大地破坏了社会生产力。西汉初期的休养生息政策为社会经济恢复和发展提供了政策保障，精耕细作技术日益成熟。 3．思想文化：思想方面，从秦始皇“焚 书坑儒”到汉武帝 “罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想在受到打击后实现了复 兴，并开始成为中国传统文化的主流思想；文学方面，汉 赋是这个时期具有鲜明时代特色的文学形式；科技方面， 出现了许多领先世界的科技成就，医学、造纸术、地动仪 是主要标志。 [针对训练] 1．(2015·广东佛山质检)(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中指出：“随着经济商品化，土地成为可以自由买卖的一种财产。富有的商人获得了大量的地产，贵族们为了增加自己的收入，不再像过去那样向村社头领收取一定量的地租，而是直接派人向农民索取更多的地租。”中国古代出现类似现象的时候，政治上主要表现为(　　) A．世袭制取代禅让制 B．分封制与宗法制互为表里 C．宗法分封秩序被严重破坏 D．郡县制取代分封制 C 解析：材料体现了很多贵族转化为封建地主，而土地的自由买卖破坏了分封制和宗法制的秩序，故C项符合题意。 2．(2015·成都一中模拟)《史记》中记载，战国时期申子“本 于黄老而主刑名”，韩非“喜刑名法术而归 本于黄老”。这说 明(　　) A．不同学派间互相融会吸收 B．道、法两家主张一致 C．道家和法家学说最为流行 D．思想领域实现大一统 A 解析：司马迁认为法家代表人物申子、韩非的思想来源于道家的黄老思想，从这里可以看出法家和道家不同学派间互相融会吸收，故A项正确；道、法两家代表不同阶级阶层的利益，主张不可能一致，故B项错误；道家学说在汉初最 为流行，故C项错误；战国时期百家争鸣，思想领域尚未 实现大一统，故 D 项错误。 3．(2015·成都石室中学模拟)中国的姓氏文化源远流长,“姓”的社会职能是代表有共同血缘关系的种族的称号，而“氏”则是从姓中派生出来的分支，姓氏是含义不同、各有所指的两个单音词。“胙(赏赐封赠)土命氏”是最常见的方法之一，但某一历史 时期这一方法却戛然而止，它应是(　　) A．春秋战国 B．秦代 C．汉代 D．唐宋时期 B 解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“胙(赏赐封赠)土命氏”是指以分封的诸侯国名作 为姓氏的一种方法，秦代实行郡县制，分封制被废除，这种现象也不复存在，答案选B。 4．(2015·郑州模拟)秦汉时期是中国大一统国家格局的形成时期，社会各领域都发生了重要的变化。下列叙述 属于这一时期变化的是(　　) A．通过考试选拔行政官员的制度完全形成 B．贵族血缘政治基本上被官僚政治所取代 C．专制主义中央集权制度达到顶峰 D．“工商食官”的经济制度冲击农耕经济 B 解析： A不对，通过考试选拔行政官员的制度完全形成是指隋唐时期科举制度形成并发展；C不对，专制主义中央集权制度达到顶峰以清朝雍正设立军机处为标志；D不对，“工商食官”制度是周代，尤其是西周春秋时期工商业发展的基本制度；B符合题意，秦朝以郡县制代替分封制，地方 官员不得世袭，由皇帝任免，表明贵族血缘政治基本上被官僚政治所取代。 关联　诸子百家与智者学派思想的比较 诸子百家思想 智