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北京西觅亚科技有限公司 Moodle平台二次开发需求方案 李建澎 2012-04-05 一项目背景 Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统， 是一个免费的开放源代码的软件， 目前在各国已广泛应用。Moodle 这个词是 Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment ，即模块化面向对象的动态学习环境的缩写。是一个用来建设基于 Internet 的课程和网站的软件包。Moodle 平台依据社会建构主义的教学思想，即教育者（老师）和学习者（学生）都是平等的主体，在教学活动中，他们相互协作，并根据自己已有的经验共同建构知识。 　　Moodle 平台界面简单、精巧。使用者可以根据需要随时调整界面，增减内容。课程列表显示了服务器上每门课程的描述，包括是否允许访客使用，访问者可以对课程进行分类和搜索，按自己的需要学习课程。[1] 　　Moodle 平台还具有兼容和易用性。可以几乎在任何支持 PHP 的平台上安装，安装过程简单。只需要一个数据库（并且可以共享）。它具有全面的数据库抽象层，几乎支持所有的主流数据库（除了初始表定义）。利用 Moodle ，现今主要的媒体文件都可以进行传送，这使可以利用的资源极大丰富。在对媒体资源进行编辑时，利用的是用所见即所得的编辑器，这使得使用者无需经过专业培训，就能掌握 Moodle 的基本操作与编辑。Moodle 注重全面的安全性，所有的表单都被检查，数据都被校验， cookie 是被加密的。用户注册时，通过电子邮件进行首次登陆，且同一个邮件地址不能在同一门课程中进行重复注册，所有这些，都使得 Moodle 的安全性得到了加强。目前，Moodle 项目仍然在不断的开发与完善中。 2.1登录需求 需求描述 我们需要平台里面的学员隔几天就要至少登录一次，到达期限没有登录，需要通过某种方式提醒用户登录。商议的提醒方式是给用户发邮件，也可能要给学员的负责人发邮件，总之，要能通过各种渠道通道用户。在讨论中，只说通过邮件提醒，没有说通过其他方式提醒。前面说的各种渠道是指通知各个可能联系到需要通知学员的负责人。 2.2学习顺序 需求描述 对于某些资源，如上传的 pdf, office 文件等，要能在线浏览。对于需要在线浏览的资源，可以设置按顺序浏览，不能跳着浏览。这些资源要不能下载。 如果有些格式的文件不支持在线浏览，可以在上传的时候由程序转换不是教师自己转换。 需求描述 课程分类需求, 培训分类→院校分类→课程 组织结构需求，学校→班级→组别→学员 课程结构和组织结构之间的矛盾，课程与学员的关系 因为没有学校这一层级的组织结构造成学员班级组织混乱。 学员管理：1.被动导入 2.主动注册 院校不需要自己的域名，但是有自己的主页，学员登录后进入自己学院的主页 2.4资源下载统计 对于某一资源的使用情况，管理者需要能够看到统计数据。如果不是公共课程，就不用区分院校了。 资源统计，统计该资源被那些用户下载过，下载次数 2.5手机终端 需要移动终端支持 基本符合乐高教具系列 2.7视频授课,视频资源 我们以有视频服务，需要和 moodle 集成。 这个需要包含两点: 能够实时的视频授课。带宽问题不用考虑，只要实现这个功能就行。 能够通过视频服务播放视频。