五年级科学计划.docVIP

九年制义务教育 2012至2013学年第二学 科 学教学计划 大刘学校 五年级一班 教师姓名：李化喜 校长：李加喜 2013年2月 一、本学期教学目标 1、知识与能力目标： 1.了解人体的消化、呼吸、血液循化过程和神经系统的结构特点。养成良好的健康习惯。 2.了解凸透镜的作用及应用，了解眼睛的内部结构，知道保护眼睛的基本技能。 3.知道繁殖是生命共同特征；关注与生物繁殖有关的生物技术问题；知道花的作用。 4.知道春季、夏季的代表星座。知道北斗星及其他星座在一年四季中的变化规律。 5.了解杠杆、滑轮、斜面齿轮等的特点，知道利用机械可以提高工作效率。 2、过程与方法目标： 借助学生已有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探究的过程。 3、情感态度与价值观目标： 1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。 2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 二学情分析 学生思想状况分析： 本班共有35名学生，通过两年半的科学学习，大多数学生对《科学》产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2、基础知识、基本技能的掌握情况分析: 学生对基础知识和基本技能的掌握往往只停留在了解记忆上，理解不甚深刻，运用能力差。教学中应加强这方面的指导。 3、过程与方法的掌握情况分析： 多数学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的实际生活。 4 上学期教学质量分析： A级 B级 C级 D级 35 20 10 3 2 三、教材分析 1、本册教材所处的地位： 本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元， 将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。。 3、本册教材难点分析 使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 4、突破重点难点的方法与措施: 在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。 四、教学中存在的问题及改进教学的措施 1、问题：学生对科学这门课不感兴趣， 2、措施： （1）增强趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。（2）运用电教手段辅助教学，激发学生学习积极性。 五、教学研究的内容及措施 1、教研课题：科学课探究式学习的实验与研究。 2、研究措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4 、让探究成为科学学习的主要方式； 5、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 3、活动安排：第一周：完善各种计划。第三周：小学课程实施水平自评。第四周：课题研究研讨会。第六、七、八、九、十一、十二周：探究式学习优质课比赛、总结、交流研讨。十六：课题研究、总结、评选。 周次 时 间 教 学 内 容 课时 1 2.25—3.3 1课 2 2 3.4—3.10 2—3课 2 3 3.11—3.17 4课 2 4 3.18—3.24 5—6课 2 5 3.25—3.31 7---8课 2 6 4.1—4.7 9课 2 7 4.8—4.14 10---11课 2 8 4.15—4.21 12课 2 9 4.22—4.28 期中检测 2 10 4.29—5.5 五一放假 2 11 5.6—5.12 13---14课 2 12 5.13—5.19 15---16课 2 13 5.20—5.26 17---18课 2 14 5.27—6.2 19课 2 15 6.3—6.9 20---21课 2 16 6.10—6.16 22---23课 2 17 6.17—6.23 24课 2 18 6.24—6.30 期末总复习、考试 2 19 7.1—7.7 工作总结 \放暑假 2 22 7.2-7.8 1、工作总结:2、放暑假