五年级 第5课 我的课表我来做.docVIP

单 元 一 课 题 我的课表我来做 主备教师 陈宁 活动目标 知识与技能 ① 学会对表格的编辑修改方法： 行、列的选择及行列的插入； 单元格的合并、绘制表格中的斜线。 ② 掌握表格的修饰方法 过程与方法 通过师生交流、人机交流与生生交流，培养学生自主探究问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 在学习中培养学生良好的观察能力、审美能力和团结协作能力。让学生在不断尝试中激发自身求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 活动重、难点 　1、插入行与列 2、合并单元格 3、绘制表格斜线 4、设置表格底色 活动准备 多媒体网络教室 活动时间 1课时 第5课时 （总第5课时） 活动内容 保存网页及网页中的图片和歌曲 活动过程 一、创设情境，激情导入 1、展示两张课程表 （出示课件）同学们，上节课我们学习了制作一般表格，虽然简单规则，但是有一点儿小小的不足，那就是大家制作的一模一样，只有黑黑的表格线，没有美感，没有个性！ （出示课件）我这里还有一张课程表，大家看，它是不是很漂亮，很有特点？ 2、找不同，引课题 (出示课件，两张课程表放到一块来比较)：请同学们欣赏一下老师这里的这两张课表，并找出他们的不同！ 根据同学们发言，老师做出总结（出示课件）：行数变了，列数也变了，有底色更加漂亮了，…… 3、揭题：大家想不想知道，我们怎样修饰表格，使它更漂亮呢？……比如说，给表格填充颜色，改变一下行数和列数等等。本节课就来解决这些问题，这也是我们今天要学习的内容：我的课表我来做---制作特殊的表格。（板书课题） 二、新授：探索尝试，自主建构 任务一：插入行和列 在进行“插入行和列”之前，这样问：“为了让我们的课程表更有层次感，该怎样做呢？”引导学生说出课程表要分上午、下午及中午休息。这就需要我们在“节次”列的前面插入一个列，第五节课行的上面插入一个行。 插入列： （出示课件）老师讲解演示插入列的过程，要强调进行行列操作之前要先选定相应的列，然后找到工具栏中的插入列按钮完成操作。 学生练习插入列，老师巡回指导，并肯定学生成绩。同时提醒学生，也可以利用鼠标右键快捷菜单进行操作；也可以打开“表格”菜单中‘插入’命令，学生会惊喜地发现‘插入列’ 按钮，同样可以完成插入列任务，并且可以触类旁通，进行一系列的操作，比如插入列的反向操作——删除列等。 插入行： 在掌握“插入列”的基础上，利用知识的迁移，放手让学生自己解决，教师对个别有困难的学生可作指导。可让一个基础比较好的同学向前演示，边演示边说明。 练习：让同学们在指定的行或列前完成插入行和列的操作。 任务二：合并单元格 （出示课件）老师：“行和列我们已经插入了，但是这么多的小单元格，上午、下午和休息这些内容在哪个单元格输入最合理呢？”引导学生明确最好是把单元格合并，将文字输入在合并后的大单元格中。 怎么合并单元格呢？（出示课件）老师演示合并单元格的操作过程。强调要操作，先选定。拖动鼠标选定要合并的单元格，右键单击打开快捷菜单，再单击“合并单元格”命令，就可以看到合并以后的单元格。 练习：让同学们自行合并需要合并的单元格。（出示课件进行提示）班级内交流、总结，使学生感受到快捷菜单的方便与快捷，并鼓励学生在其他操作过程中更多地使用快捷菜单。同时鼓励学生根据课本“一点通”的提示，可以让学生自己尝试发现其它“合并单元格”的操作方法。 任务三：绘制表格中的斜线 （出示课件，提醒学生仔细观察）“现在我们的课程表层次是清楚了，但是‘节次’这个单元格看起来还是有点别扭呢？”引导学生想到在同一个单元格输入‘星期’和‘节次’，并划一条斜线给分开。（出示课件）老师讲解演示，将光标移到“节次”左侧，按“回车”，插入空行后，再找到“绘制表格”按钮，从单元格的左上角下拉至右下角，即可绘制完成。 学生练习，教师巡回指