第九章周学术论文的鉴审和评估周家华毕业论文写作指南_.ppt

4/3/2001 P.J.Hines 第九章 学术论文的鉴审 第一节 学术论文的品级 二、学位制 学位制是国家或高等学校以学术水平为衡量标准，通过授予一定称号来表明专门人才知识能力等级的制度。 学位是评价学术水平的一种尺度。 学位的授予建立在严格的科学训练和考核基础之上。 获得学位，不仅是国家给予获得者的一种荣誉和鼓励，而且是获得者学习成绩和学术水平的客观标志。 在国外，学位制度是从中世纪开始出现的。它的历史是与文凭、证书密切联系的。欧洲中世纪时大学对符合教师条件的人加以认可，由基督教教会当局批准，授予硕士学位。 这种学位仅仅是“教师”的代名词。1180年以后，法国巴黎授予了第一批神学方面的博士学位。到19世纪末、20世纪初，已有许多国家建立了学位制度。 我国的学位分级主要有学士、硕士、博士二级学位。 我国规定，按照学科、专业，从学术力量、教学工作质量、科学研究基础等方面加以综合考察，通过严格审核，确定有权授予各级学位的授予单位。学士学位的审定，是以高等学校的主管部门为主进行的，在各高校初步审定的基础上，由教育部汇总复核，最后报请国务院批准。硕士和博士学位授予单位的评审，是由国务院学位委员会学科评议组进行的。学位委员会评定后，报请国务院批准公布。 学位论文与上述学位的要求标准相应，分为三个品级，即学士学位论文、硕士学位论文与博士学位论文。不同品级的学位论文，对其内在的学术文化含量，即内容的丰富性、材料的充实性、历史渊源的深厚度、理论思想的创新水平、学科价值与实践意义，以及字数、格式等总体学术分量，都有不同的标准与要求。 三、学术论文的鉴审评定 对学术论文的鉴审评定，就是用科学的理论和方法，以客观地标准对具体的学术论文进行鉴别分析、审核评价，从而确定其价值品位的工作。 谁来做这种工作呢?通常是由相关学科专业的教授、专家等高级学者所组成的鉴定委员会，或论文答辩委员会。此外，编辑出版机构的编辑们、编审们，他们或组成编委会，或几位权威审稿人，均可以执行对学术论文的鉴审评定工作。 第二节 怎样鉴审学术论文 一、文科论文的学术性 所谓学术性，包括两个方面:一是指学理，一是指方术。 学理方面讲究渊源、承继、发展、创新，自成理论体系，具有科学的严密性、实证性和预测性;方术方面讲究方法、技术、资料的搜集、整理、分析和综合，具有一定的技巧性、功能性和实用性。 简单说，学术性就是理论性与实用性的统一，是学理与方法的统一。 心得、体会之类的文章，如果与系统的学术研究有关，见解又新颖，富有启发性，也是可以发表的。但毕竟不能算是典型的学术论文 不少讲义式的文章，既没有独创性的新观点，也没有补充什么新材料，并且是以老一套叙述方法代替科学的论证方法。这类文章有点像教材分析，写得好的，可以成为学术普及性文章。但这类文章严格说也不能算学术论文 文科论文的学术价值，应当看它在学术上有没有创造性，是否提出了新间题、是否发现了新材料、是否做出了新的论证、是否得出了新的观点。 无论从学理上、材料上或方法技术上只要有创新 二、从哪几个方面来鉴审学术论文 1.从论文的标题估量它的学术价值 如专门的论、谈、辨、考、研究、析理、补证、新证、新解、驳论、新说等学术论文性的标题 2.从标出的题目判断论文有无动向水平 “发前人所未发，说前人所未说，证前人所未证。”这是学术论文动向水平的标志 3.从文章的立论看它的学术价值 ①提出新的间题或立起新的论点 ②综合前人各种论点，加以比较研究 ③就别人的论文展开争论 4，从文章使用的资料看它的学术价值 ①有些新鲜的资料本身就具有独特的学术价值 ②对原有资料的科学处理和合理使用，也会使文章有一定的学术价值 ③对资料的鉴别、辨伪及对相反资料的处理也有相当的学术价值 5.从分析论证方法看文章的学术价值 有的论文，从其理论观点上看并不是独创性的，但却是从一个新的角度，用新的方法去论证的。结果，同样达到一个科学的结论。这种文章也是具有学术价值的。 三、评审的方式 毕业论文有公开评审和匿名评审。一般说来，本科毕业论文多为公开评审，而硕士生、博土生的毕业论文则有公开和匿名评审两种方式。 公开评审的毕业论文，第一评审者即为论文的指导老师。指导老师在学生毕业论文的写作过程中具体的工作职责包括以下几个环节： 1．指导选题，审查学生的开题报告 2．指导课题研究，悉心审查学生的论文提纲 3．指导论文的撰写 4．评定书面成绩，写出评语 四、评审标准 1 内容 论文内容是否具有创新意识，对前人的研究是否有突破或有独特见解，研先内容是丹有理论意义、实际意义或应用价值，能击运用所学知识相技能发现与解决实际问题；是否对课题进行理论分析，并得出有