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[单元分析] 3B Module 1 Unit2Touching and feeling 一、基本要求： 1、能听说读写：soft, hard, rough, smooth, touch, feel, hot, cold, toy, pineapple, cake, bread, glass, hungry , does 等词汇 2、能听说读：supermarket, get some food, too hard, Moon pie等词汇 3、能掌握并运用Touch….. Feel……表达相关信息。 4、能掌握并运用特殊疑问句How does it feel? How do they feel?询问并获得信息。 5、能够朗读、复述或看图讲P8页的故事 二、发展性要求： 1 、能选择性听说读下面的单词和词组： slippery 油腻的 shiny 光亮的 wet 湿的 dry 干的 fluffy 蓬松的 chilly 凉飕飕的 sticky 粘的 ice cube 冰块 cushion 靠垫 lichee 荔枝 board 木板 2 、能详细地介绍一个物品： I can see a big pineapple on the desk. It is yellow. Touch it. It’s rough. It isn’t smooth. It smells nice. But it is so hard. We cut it before eating. 三、情感与人文： 懂得触觉对认识事物的重要性，以及养成正确的触摸方式有助于自我保护。 四．教学建议 教材处理与教时分配 Period 1: 整合Look and learn与Look and say进行教学，学习并运用How does it feel? How do they feel?及其回答。学习词汇“touch feel smooth rough soft hard ”。完成相应配套练习。 Period 2: 在第一课时基础上,完成Listen and enjoy的教学，并且在Do a survey中继续学习并运用“How does it feel? How do they feel?”，给出相应的情景、物品，让学生对话。完成相应的配套练习 Period 3: 学习用一段较为具体的独立语段介绍有关Supergirl和Superdog的故事，为学生在生活中进行对话做好示范。完成相应配套练习。 Period 4: 学习字母sh在单词中的发音[∫]。拓展学习（阅读训练，小试卷）。 （二）教学方法 1、语音训练。 sh [∫] 已学过或接触过含有字母音 [∫] 的单词有： short she sheep shorts ship shirt shoes shop fish 2、单词教学。 建议新授单词在旧句型中进行引入和操练。 3、句型教学。 建议将新授句型置入段落、对话、故事中进行教学。 4、儿歌。 在教学儿歌时，可以配以相应的动作进行表演。 五、参考资料： 1、slippery 油腻的 shiny 光亮的 wet 湿的 dry 干的 fluffy 蓬松的 chilly 凉飕飕的 sticky 粘的 ice cube 冰块 cushion 靠垫 lichee 荔枝 board 木板 How does it feel? How do they feel? I can touch and feel with my hands and fingers. I can see and hear with my eyes and ears. 2. 文本 (1)A rhyme Some fruits are rough. Some fruits are smooth. Some drinks are hot. Some drinks are cold. Some toys are soft. Some toys are hard. Touch the things with my hands. (2). A poem My five senses I can see with my eyes. I see the frog jumping. I can hear with my ears. I hear the bird singing. I can smell with my nose. The roses smell good. I can taste with my tongue. The