中外文学鉴赏第一讲.pptVIP

中外文学鉴赏 陈 晔 课程介绍 通过中外著名作家文学作品的讲解使大家从中找到名著与经典阅读的方法和捷径，研究文学家对人类和社会观察与思考的角度及方式，了解文学艺术在人类生存与发展中的价值、地位与影响，充分感受到文学对于自身整体文化素质提高的滋养作用。 课程内容 追溯中外历史记忆 了解中外文学基本概况 熟悉文艺理论基础知识 学习文学鉴赏方式 透视文学作品主题 探寻人生价值观的最高体现 课堂要求 课程的总成绩包括平时成绩与期末成绩 平时成绩将分几个部分： 出勤率 课堂表现（发言、课堂纪律） 课堂实践 完成作业情况 大学、人文与文学 大学精神 自觉的学术精神 永恒的道德精神 敏锐的时代精神 大学精神对大学存在与发展之作用 生命力的体现 抵御腐蚀的盾牌 大学的由来及其知识的界定 “大学”最早出现在8世纪末， “大学”的拉丁文名字是“合众为一”的涵义。 圣经中的《旧约.创世纪》诠释人的三重祝福。首先是：人的灵魂是上帝的肖像；第二重是：亚当获赐伴侣;第三重是：上帝将天上飞的鸟、地上走的兽、水中游的鱼都交与人类管理，人类成了“万物的主人”。 当时的学者们依照这三重祝福，认为知识应该包括“人与自己”、“人与人”、“人与物”三个面向，因而界定“大学”的统一知识，从而有了大学最初的三所学院：人文学院、社会学院、科学学院。 关于人文 人文主义是相对于科学主义提出的，它强调的是关注人的生命、价值和意义的人本主义；相对于“工具理性”或“技术理性”，强调的是价值理性和目的理性；相对于实用主义，强调的是注重人的精神追求的理想主义或浪漫主义。 二者的根本区别在于：“科学”重点在如何去做事，“人文”重点在如何去做人；“科学”提供的是“器”，“人文”提供的是“道”。 “科学”、“实用”与“人文”、“理想”是人类生存和发展不可或缺的两个价值向度。 人文素质 具备人文知识 　　人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。 理解人文思想 　　人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。同科学思想相比，人文思想是有很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征。人文思想的核心是基本的文化理念。 掌握人文方法 　　人文方法是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法。人文方法表明了人文思想是如何产生和形成的。学会用人文的方法思考和解决问题，是人文素质的一个重要方面。与科学方法强调精确性和普遍适用性不同，人文方法重在定性，强调体验，且与特定的文化相联系。 遵循人文精神 　　人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在，民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。 人文精神 在人文素质4个方面中，人文精神是核心。 人文精神主要表现在： 处理人与自然、人与社会、人与文化的关系时，突出人是主体的原则； 在认识和实践活动中，以人各种需要的满足为最终诉求，强调人是目的的原则； 在人与物的比较中，突出人高于物、贵于物的特殊地位，强调精神重于物质，人的价值重于物的价值，生命价值优先的人道主义原则和人本主义原则； 在人与人的关系中，强调相互尊重对方的人格尊严，突出人人平等的原则。 大学、人文与文学 文学即人学，文学艺术的功能：对人类心灵、人类精神情感可能存在的一切状态的探索。 关心“人的解放”、“人的完善”、“人的发展”是大学的本质。大学不仅作为一种客观物体的存在，更是一种精神的存在，这种精神的内涵即人文精神。 由于文学本身巨大的包容性和感染力，深入文学经典的教育，通常是培养个人人文素质修养最直接的方式。 文学与人生 文学与人类精神生活的关系 人类心灵的栖息地 人类心灵的自我对话与反省 人类自身对生活的冀望与梦想 人类得以确立自我心灵的方向，延续与发展的支撑力 超越于生活之上，是人间智者审视自身生活面貌，追求合理美好人生的畅想 三层关系 文学与人生的关系 文学与作家 文学与读者 文学的评判标准 对人的思考 对人类命运的观察和思考 对人类生存方式的观察与思考 对人类合理生存方式的探索与寻找 文学的内涵与作用 什么是文学？ 文学就是人类精神活动的一种特殊形式，这个特殊形式是依靠语言来表达人类的一种生命体验和审美思考的。 孔子曰：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名？” 孔子又曰：“不学诗，无以言。” 文学与人学 我们讲的文学里的人学，是一个相对狭义的概念，核心主要是将人性，人的本性、人性的本质，人生的意义以及人的行为准则为思考对象，是以人性论为核心的，兼含人生观、人治论。 人学在文学里的表现 人生有多少丰富性，文学就应该表现多少丰富性；