MBA宏观经济学教学日历(0607上).docVIP

MBA《宏观经济学》教学日历（06—07上） 主讲教师：刘华 2006年9月 课程代码：MB30011 电 话O） H） 教师编码：1993048 办 公 室: 逸夫科技大楼南楼721 E-mail：pfinance1967@21 课程学分：2.5学分，40课时 一、教学目的 本课程的目的是通过教学，使学生了解宏观经济学的基本框架，掌握宏观经济学的基本原理及主要的研究方法，弄清国民收入决定理论的不同模型，并学会理论联系实际，正确理解我国在不同历史时期的宏观经济政策，不断提高学生分析问题，解决问题的能力。 二、教学方式 本课程课时为课堂讲解。课堂讲解将通过多媒体教学的方式，使用幻灯片进行讲解。内容大部分在所使用的教材中，适当补充了一部分相关内容。另外课外时间将适当组织学生就有关国家宏观经济政策的一些问题进行案例讨论，以增强学生分析问题、解决问题的能力。 三、教材 《宏观经济学》，N·格里高利·曼昆，中国人民大学版社，2005年3月第一版 四、参考书目： （1）经济学（第15版），坎贝尔R麦克南，中国财政经济出版社 （2）现代宏观经济学（第2版），欧文B塔克，中国立信出版社 （3）当代经济学（第8版），希拉德利希勒，人民邮电出版社 （4）宏观经济学，黄亚均、袁志刚，高等教育出版社 （5）宏观经济学，多恩布什，中国人民大学出版社 （6）西方经济学，高鸿业，中国经济出版社 五、考核方法 课堂参与 10 % 书面报考 20 % 课程结束考试 70 % 100 % 六、教学内容安排 1.宏观经济学导论 1.1宏观经济学研究对象 1.2宏观经济学研究的主要问题 1.3思想流派 1.4为什么要学习宏观经济学 1.5经济学家如何思考 教学重点与难点： 教学重点是宏观经济学研究的主要问题；教学难点是国内生产总值的定义。 2.宏观经济学数据与国民收入核算 2.1国内生产总值 2.2收入的其它衡量指标 2.3GDP的支出法 2.4要素支付法 2.5国民经济循环模型 教学重点与难点： 教学重点与教学难点同为GDP的支出法核算方式。 3. 国民收入：从哪里来和到哪里去 3.1物品与劳务的总生产 3.2劳动要素价格 3.3资本的价格 3.4收入如何分配 3.5什么因素决定产品与劳务需求 教学重点与难点： 教学重点是收入如何分配；教学难点是劳动要素与资本要素价格的确定。 4.货币与通货膨胀 4.1货币概述 4.2货币数量论 4.3货币铸造税 4.4通货膨胀与利率 4.5货币需求 4.6通货膨胀的影响 4.7通货膨胀的计算 4.8通货膨胀的成因 教学重点与难点： 教学重点是费雪效应、通货膨胀的成因；教学难点是货币数量论和通货膨胀的再分配效应。 5.开放的经济7.基于资本积累和人口因素的经济增长 教学重点与难点： 教学重点是人口因素对经济增长的作用、要素积累与生产效率；教学难点是Solow 模型中的技术进步和AK模型。 9.经济波动导论 9.1时间范围 9.2总需求 9.3总供给 9.4稳定政策 教学重点与难点： 教学重点是时间范围划分；教学难点是总需求分析。 10.总需求概论 10.1产品市场与IS曲线 10.2IS 曲线 10.3货币市场与LM曲线 10.4短期均衡 教学重点与难点： 教学重点是IS 曲线含义及推导；教学难点是LM曲线。 11.总需求Ⅱ 11.1用 IS-LM 模型解释经济波动 11.1用 IS-LM 模型解释经济波动 11.2IS-LM 和 总需求 11.3大萧条 教学重点与难点： 教学重点是政策变动对IS-LM 模型变动的影响、财政政策与货币政策的相互作用；教学难点是流动性偏好理论、短期与长期的IS-LM曲线。 12.开放经济中的总需求 12.1Mundell-Fleming 模型 12.2浮动汇率下的小型开放经济 12.3固定汇率下的小型开放经济 12.4利率差别 12.5浮动 vs. 固定汇率 12.6Mundell-Fleming 模型和 AD 曲线 教学重点与难点： 教学重点是Mundell-Fleming 模型；教学难点是浮动汇率下的贸易政策。 13.总供给 13.1三种总供给模型 13.2Phillips 曲线 13.3通货膨胀、失业与 Phillips 曲线 13.4通货膨胀改变的三个原因 13.5牺牲率 13.6理性预期 13.7自然率假说 13.8另一种选择：滞后性 教学重点与难点： 教学重点是固定汇率下的贸易政策、粘性工资模型、不完全信息模型和粘性价格模型；教学难点是价格粘性的企业定价。 14.货币供给与货币政策 14.1货币供给中的银行角色