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景弘中学小升初试题解读 从科学知识到科学素养的转变 山不在高有仙则名水不在深有龙则灵。年轻的景弘中学办学八年盛誉潇湘 成为株洲名校一方面源于名师荟萃他们经验丰富、业务精良培养了大批品学兼优的学 生一方面新秀频出在学校的培养下迅速成长、独当一面在省市竞赛中获奖颇丰。版 面有限但口碑无限在景弘中学一百五十余名教师中还有很多或获奖累累的、很多历年 中考成绩 薛助兰中学数学高级教师、国家级奥赛金牌教练市教育系统优秀党员、先进工作 者株洲市师德标兵。指导千余名学生在市、全国数学竞赛中获奖其中杨磊、贺栋等60 余人荣获全国数学竞赛一等奖。所教学生彭明于98年获市初中数学竞赛满分奖。历年中考 成绩人均分、达A率居市区前列年中考所教班级数学达A率为61.17%。 小朋友们景弘中学每年招生的“科学素养测试”是不是给你带来了困惑呢那么 现在就请跟我一起了解“科学素养”吧 一、什么是科学素养 关于科学素养的定义世界各国都还没有统一、通俗地说我们所指的科学素养包括 三个部分内容 1、数学、物理、化学、生物等学科知识。在小学我们只是较系统地学习了最基础的 数学知识。另外在小学的《科学常识》课堂零星的接触过与生活紧密联系的最基础的少 量物理、化学、生物方面的知识。进入初中以后我们将更系统、更深入地学习有关数学、 物理、化学、生物方面的知识。 2、探究数学、物理、化学、生物等知识的方法与过程。学习知识我们不仅仅只是要 了解知识并牢牢地记住知识更重要的是要掌握探究知识的方法与技能。因为知识是无穷 无尽的而探索知识的方法与技能是通用的。我们可以用最基本的方法与技能去探究更多、 更广泛的知识甚至等我们长大以后我们还可以运用这些方法与技能去探究人类未知的科 学领域那时候我们就是伟大的科学家了。不仅如此我们还可以将探究科学知识的方法 与技巧运用到生活、工作中去解决很多问题。比如在数学和物理知识的探究过程中 经常要用到类比法就是在学习新知识的时候我们拿它与以前学过的旧知识对比发现它 们有哪些相同点和不同点相同的地方就可以用相同的方法研究和解决只要特别注意不同 的地方就可以将知识掌握得很好。在我们的生活中经常会碰到一些事情与以前发生在自己 或者别人身上的事情相同这时我们就可以通过类比总结以前自己或别人解决问题的经 验或教训将现在的事情处理得更好。诸如此类的例子举不胜类。 3、科学对个人和社会的影响。我们学习数学知识不单是为了研究数学掌握探究数 学知识的方法与技巧更重要的是为了研究物理、化学、生物知识提供手段与方法。而研究 物理、化学、生物又是为了让我们更好的了解自然、了解社会、了解世界万物之间的联系 从而推动科学技术的进步更好的规划人类社会的生存状态推动社会进步推动人类文明 发展。反过来社会进步和人类文化的发展又能促进科学的进步二者是相辅相成的。 郭干良中学数学高级教师株洲市骨干教师市数学竞赛优秀辅导员国家级数奥 金牌教练。是一名有着极其丰富经验的“老黄牛”凭借严谨的工作作风优异的教学业绩 突出的管理才干多次被评为市优秀教师市优秀班主任先后10余次荣立市二、三等功。 詹艳平中学数学一级教师先后八次被评为校级“优秀个人”、“先进工作者”或 “优秀班主任”连续六年被评为“全国数学竞赛优秀辅导教师”和“株洲市数学竞赛优秀 辅导教师”。先后辅导十几名学生获全国数学竞赛一等奖多篇论文获省市一等奖或发表在 省市重要期刊2009年荣获“湖南省民办学校百佳教师”光荣称号。2010年当选株洲市第 五届学科带头人。 吴丁波中学英语高级教师担任过9年年级主任和22年班主任曾荣获省教师比武 一等奖是市 “学科带头人”、市“优秀班主任”、“德育带头人”三次被评为市“优 秀共产党员”、2009年被评为市“师德先进个人”、多次荣立市三等功。 崛起之谜 试题解读 二、为什么要考查科学素养 在小学我们每次考试都只考语文和数学有的学校还考英语。现在我们用“人 文素养”代替语文用“科学素养”代替数学其目的何在呢 1、帮助同学们尽早适应小学到初中的转型。小学时期我们主要的学习内容只有语文、 数学和英语到初中后一下子从三门学科增加到七门很多同学一时根本适应不过来。“科 学素养”测试包括了初中数学、物理、化学、生物方面的简单知识让同学们尽早感受初中 的知识结构尽早调整心态帮助同学们尽早、尽快地完成从小学到初中的转型。 2、帮助同学们完成从科学知识到科学素养的转化。从前面对科学素养涵义的了解我 们应该可以领会到科学素养是科学知识的延伸但科学知识不能无条件的转化为科学素养。 不同的知识造就不同科学素养的人要有较高的科学素养首先要有合理的科学知识如 果知识结构不合理比如严重偏科很可能限制其科学素