《山西省2016届高考数学一轮专题复习 第二章 第14讲 导数的综合应用课件》.pptVIP

栏目导引 典例剖析 考点突破 知能训练 轻松闯关 第二章 基本初等函数、导数及其应用 栏目导引 典例剖析 考点突破 知能训练 轻松闯关 第二章 基本初等函数、导数及其应用 第14讲　导数的综合应用 第二章 基本初等函数、导数及其应用 考点一 利用导数研究恒成立问题 考点二　 利用导数证明不等式问题 考点三 利用导数研究方程的根(或函数的零点) 考点一 利用导数研究恒成立问题 x f′(x) ＋ 0 － f(x) 单调递增 极大值 单调递减 考点二 利用导数证明不等式问题 考点三 利用导数研究方程的根(或函数的零点) 栏目导引 典例剖析 考点突破 知能训练 轻松闯关 第二章 基本初等函数、导数及其应用 栏目导引 典例剖析 考点突破 知能训练 轻松闯关 第二章 基本初等函数、导数及其应用 (2015·保定市高三调研)已知函数f(x)＝＋ax－a(a≥0)．(1)若x＝1是函数y＝f(x)的极值点求a的值；(2)若f(x)0在定义域内恒成立a的取值范围． [解]　(1)函数的定义域为(0＋∞)(x)＝因为x＝1是函数y＝f(x)的极值点所以f′(1)＝1＋a－2a＝0解得a＝－或a＝1.又a≥0所以a＝－(舍去)．经检验当a＝1时＝1是函数y＝f(x)的极值点所以a＝1. (2)当a＝0时(x)＝显然在定义域内不满足(x)0恒a0时令f′(x)＝＝0得x＝－(舍去)＝所以f′(x)(x)的变化情况如下表： 所以f(x)＝f＝0，∴a1. 综上可得实数a的取值范围是(1＋∞)． [规律方法]　利用导数解决恒成立问题主要涉及以下方面：(1)已知不等式在某一区间上恒成立求参数的取值范围：一般先分离参数再转化为求函数在给定区间上的最值问题求解；(2)如果无法分离参数可以考虑对参数a或自变(3)已知函数的单调性求参数的取值范围：转化为(x)≥0(或f′(x)≤0)恒成立的问题． 1.(2015·洛阳市统考)已知函数f(x)＝＋ax－(1)若曲线y＝f(x)在点(2(2))处的切线平行于x轴求函数f(x)的单调区间；(2)若x0时总有f(x)－求实数a的取值范围． 解：(1)由f′(x)＝＋2ax－得＝f(x)在点(2(2))处的切线斜率k＝4a＝0则a＝0.此时f(x)＝－(x)＝－由f′(x)＝0得x＝2. 当x∈(－∞)时(x)0，f(x)在(－∞)上单调递减；当x∈(2＋∞)时(x)0，f(x)在(2＋∞)上单调递增．(2)由f(x)－得a－设g(x)＝－则g′(x)＝当0x2时(x)0，g(x)在(0)上单调递增；当x2时(x)0，g(x)在(2＋∞)上单调递减．(x)≤g(2)＝－因此实数a的取值范围为 (2015·山西省第二次四校联考)已知f(x)＝－x＋a＋1.(1)若存在x∈(0＋∞)使得f(x)≥0成立求a的取值范围；(2)求证：当x1时在(1)的条件下x2＋ax－a＋成立． [解]　f(x)＝－x＋a＋1(x0)．(1)原题即为存在x使得－x＋a＋1≥0－＋x－1令g(x)＝－＋x－1则g′(x)＝－＋1＝令g′(x)＝0解得x＝1.当0x1时(x)0，∴g(x)为减函数当x1时(x)0，∴g(x)为增函数(x)min＝g(1)＝0.(1)＝0.的取值范围为[0＋∞)． (2)证明：原不等式可化为2＋ax－x－a－(x1，a≥0)．令G(x)＝＋ax－x－a－则(1)＝0.由(1)可知x－－10则G′(x)＝x＋a－－1≥x－－10(x)在(1＋∞)上单调递增(x)≥G(1)＝0x2＋ax－x－a－成立． [规律方法]　构造函数证明不等式的方法(1)对于(或可化为)左右两边结构相同的不等式构造函数f(x)使原不等式成为形如f(a)f(b)的形式．(2)对形如f(x)g(x)的不等式构造函数F(x)＝(x)－g(x)．(3)对于(或可化为)f(x)≥A的不等式可选x(或x)为主元构造函数f(xf(x1，x))． 2.(2015·兰州市、张掖市高三联考)已知函数f(x)＝(x)＝＋bx－1.(1)当a＝0且b＝1时证明：对(x)≤g(x)；(2)若b＝2且h(x)＝f(x)－g(x)存在单调递减区间求a的取值范围． 解：(1)证明：当a＝0且b＝1时设h(x)＝f(x)g(x)＝－(x－1)＝－x＋1(x)＝－1.解h′(x)＝0得x＝1. 当0x1时(x)＝－10(x)单调递增；当x1时(x)＝－10(x)单调递减所以h(x)在x＝1处取得最大值即(x)≤h(1)＝－1＋1＝0－1即f(x)≤g(x)． (2)若b＝2(x)＝f(x)－g(x)＝－－2x＋1所以h′(x)＝－ax－2＝－因为函数h(x)存在单调递减区间所以h′(x)0在(0＋∞