《2015-2016学年高一语文人教版必修1同步课件：烛之武退秦师》.pptVIP

2.词类活用 (1)晋军函陵：____________________ (2)与郑人盟：____________________ (3)夜缒而出：____________________ (4)既东封郑，又欲肆其西封：____________________________________ _________________________________________________________ (5)朝济而夕设版焉：____________________________ (6)烛之武退秦师：____________________________ (7)若亡郑而有益于君：____________________________ 名词用作动词，驻扎 名词用作动词，结盟 名词用作状语，在夜晚 东，名词用作状语，在东边；封，名词的 名词用作状语，在早上/在晚上 动词的使动用法，使……退却 动词的使动用法，使……灭亡 使动用法，使…… 成为疆界；肆，形容词作动词，扩张，延伸 (8)若不阙秦：____________________________ (9)阙秦以利晋：____________________________ (10)君亦无所害：______________________ (11)且君尝为晋君赐矣：____________________________ (12)因人之力而敝之：______________________ (13)邻之厚，君之薄也：__________________________________ (14)越国以鄙远：_______________________________________________ ____________ (15)共其乏困：__________________________________ 动词的使动用法，使……减少 动词的使动用法，使……获利 动词用作名词，害处 动词用作名词，恩惠，好处 形容词作动词，损害 形容词作动词，厚，变雄厚；薄，变薄 名词的意动用法，把……当作边邑；形容词用作名词， 形容词活用为名词，缺少(的东西) 远地，指郑国 3.句式类型 (1)以其无礼于晋，且贰于楚也 (2)佚之狐言于郑伯曰 (3)若亡郑而有益于君 (4)是寡人之过也 (5)夫晋，何厌之有 (6)晋军函陵，秦军氾南 (7)辞曰：臣之壮也 (8)若舍郑以为东道主 答案　(1)～(3)状语后置句。“无礼于晋”即为“于晋无礼”，“言于郑伯” 即为“于郑伯言”，“有益于君” 即为“于君有益” (4)判断句。语义判断。注意句中“是”的意思是“这” (5)宾语前置句。“何厌之有”即为“有何厌”，“之”为宾语前置的标志 (6)～(8)省略句。“晋军(于)函陵，秦军(于)氾南”，“(烛之武)辞曰”，“以(之)为东道主” 4.翻译句子 (1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 译文： (2)越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 译文： 倘若灭掉郑国而对您有好处，那我怎敢拿这件事情来麻烦您。 越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的。为什么要灭掉郑国 而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。 (3)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 译文： (4)微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 译文： (现在它)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要扩大它西边的边界， 如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ 假如没有那个人(秦伯)的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的 力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 三、师生探究 1.文章开头就交代了秦、晋围郑的原因及形势，这与下文故事情节的发展有什么关系？ 答案　(1)秦、晋围郑的原因是郑“无礼于晋”和“贰于楚”，这都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就暗示郑国有机可乘，为“烛之武退秦师”埋下了伏笔。 (2)“晋军函陵，秦军氾南”，两军分驻两边，互不接触。这就为烛之武秘密说服秦伯提供了可能性。 2.阅读文章第三段，分析烛之武是从哪几个角度来说服秦伯退兵的。 答案　(1)“秦、晋围郑，郑既知亡矣”——坦言知郑亡，避其锐气。 (2)“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”——亡郑于秦无利可图。因为郑距秦遥远，亡郑后，郑地只能为晋所得，结果是“邻之厚，君之薄也”，提醒秦伯不能“亡郑以陪邻”。