《2015届高三语文模拟金卷分项汇编第02期专题05 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动含解析》.docVIP

专题5：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 1、（15届广东佛山南海区高三摸底）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①诗虽可“观”而画却不可“听”，感官途径不同，所引起的意象和情趣自然不能尽同。 ②就作者说，媒介不同，素养不同，能作诗者不必都能作画，能作画者也不必都能作诗。 ③话虽如此说，诗与画究竟是两种艺术，在相同之中有不同者在。 ④情趣与意象相契合融化，诗从此出，画也从此出。 ⑤诗与画同是艺术，而艺术都是情趣的意象化或意象的情趣化，徒有情趣不能成诗，徒有意象也不能成画。 ⑥就读者说，画用形色是直接的，感受器官最重要的是眼；诗用形色借文字为符号，是间接的，感受器官除眼之外耳有同等的重要。 A、⑤③④⑥②① B、⑤④③②⑥① C、①⑤③④⑥② D、①③⑤④②⑥ 【答案】B 【解析】 试题分析：语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)() A、 B、 C、D、【答案】【解析】 试题分析：历史教育本质上应该是吸取前人智慧考点： 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A___________，其中小学以下文化程度的比例高达95、9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，B___________。上面的分析结果告诉我们，如果C___________，电视科普节目就会更有针对性。 【答案】A、学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高；B、不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；C、多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。 【解析】 试题分析：A处根据文中“其中小学以下文化程度的比例高达95、9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低”可以推断出答案；B处依据“可见”一词，答案应从上文中得出来；C处，应该从上文中归纳概括出来。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。说“嫦娥三号任务是……中国创造”承接前面句子中的“创新”；“这样的成就”上承，“最根本的一点”下接“就是……”；承接前面各句，从更高层次强调“必须……成为科技创新大国”；承上“嫦娥三号任务”，启下“既……又……”答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注重三个“抓”：答案只要是按下面语义方向作答，且文句通顺即可得分（答案不唯一）：文章叙议结合 他注重实践 他强调为学要勤（刻苦/躬亲而行）（意思对即可）（每句2分）叙议结合注重实践强调为学要勤、2014年眼前有一块太湖石，人称美人腰。她美就美在这杨柳细腰上，仿佛一位古代穿素装的妙龄少女。眼前有一块太湖石 【解析】 试题分析：注意把生动的话变成平实的话，意思不变。“人称‘美人腰’。她美就美在这杨柳细腰上”可变成“形状细长”。“谁如果把硬币从它的‘心’里扔进去，并且能把在底下一个孔洞流出的硬币接住”可变成“中间有孔，与底下的孔洞相通，硬币能从孔中穿过”。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 儒家思想是一种精神性的人文主义，_ ______。________，_________，________，________，________。儒家的天下情怀体现为《中庸》的“赞天地之化育”、程颐的“仁者以天地万物为一体”等，强调尊重自然与社会。 ①是学习、包容、对话的文明 ②和西方启蒙运动发展出的凡俗性的人文主义完全不同 ③同时对自然科学有一种强烈的推崇 ④凡俗性的人文主义在世界观上强烈地排斥宗教 ⑤同时也是具有天下情怀的文明 ⑥而儒家所代表的人文主义提倡兼容并包 A、 ①③②④⑥⑤ B、 ②④③⑥①⑤ C、 ③④⑥⑤①② D、 ⑤①②③④⑥ B 【解析】 试题分析：本题注意标点和填空句的前后可以很快做出，第二处前为句号，③是“同