空间与几何课件.pptVIP

美术课上，老师要求同学们将右图所示的白纸只沿虚线剪开，用裁开的纸片和白纸上的阴影部份围成一个立体模型，然后放在桌面上，下面四个示意图中，只有一个符合上述要求，那么这个示意图是 四 解直角三角形 1.勾股定理及其逆定理 A 级要求：已知直角三角形的两条边，会求第 三边长 B 级要求：会用勾股定理解决简单问题；会用 勾股定理的逆定理判定三角形是否为直角三 角形 2.锐角三角函数 A级要求：了解锐角三角函数（sinA，cosA， tanA)；知道30°45°60°角的三角函数值 B 级要求：由某个角的一个三角函数值，会 求这个角的其余两个三角函数值；会计算含 有30°45°60°角的三角函数式的值 C 级要求：能运用三角函数解决与直角三角形 有关的简单问题 〖考查重点与常见题型〗 锐角三角形函数的概念，其中特殊三角函数值为考查的重点，一般以计算题形式出现.如：． 计算： 如图，在3ⅹ3的正方形的网格中标出了，则 的值为 A． B．  C． D． 例．如图，△ABC内接于⊙O，且AB＝AC，点D在⊙O上，AD⊥AB于点A， AD与BC交于点E，F在DA的延长线上，且AF＝AE． （1）求证：BF是⊙O的切线；  (2）若AD＝4， ，求BC的长． A B C E F D O 3.解直角三角形 A 级要求：知道解直角三角形的含义 B 级要求：会解直角三角形；能根据问题的需要添加辅助线构造直角三角形；会解由两个特殊直角三角形构成的组合图形的问题 C 级要求：能综合运用直角三角形的性质解决有关问题 〖考查重点与常见题型〗 解直角三角形为命题的热点，特别是与实际问题结合的应用题。如： 【例1】如图，塔AB和楼CD的水平距离为80米，从楼顶C处及楼底D处测得塔顶A的仰角分别为45°和60°，试求塔高与楼高（精确到0.01米）。 （参考数据： ＝1.414， ＝1.732） 分析：此题可先通过解Rt△ABD求出塔高AB，再利用CE＝BD＝80米，解Rt△AEC求出AE，最后求出CD＝BE＝AB－AE。 解：在Rt△ABD中，BD＝80米，∠BAD＝60° ∴AB＝ （米） 在Rt△AEC中，EC＝BD＝80米，∠ACE＝45° ∴AE＝CE＝80米 ∴CD＝BE＝AB－AE＝ （米） 答：塔AB的高约为138. 56米，楼CD的高约为58. 56米。 五圆 1.圆的有关概念 A 级要求：理解圆及其有关概念 B 级要求：会过不在同一直线上的三点作圆；能利用圆的有关概念解决简单问题 2.圆的性质 A 级要求：知道圆的对称性，了解弧、弦、圆心 角的关系 B 级要求：能用弧、弦、圆心角的关系解决简单问题 C 级要求：能运用圆的性质解决有关问题 3.圆周角 A 级要求：了解圆周角与圆心角的关系；了解直径所对的圆周角式直角 B 级要求：会求圆周角的度数，能用圆周角的知识解决与角有关的简单问题 C 级要求：能综合运用几何知识解决与圆周角有关的问题 4.垂径定理： A 级要求：会在相应的图形中确定垂径定理的条件和结论 B 级要求：能用垂径定理解决有关问题 A B D C E F G O (09)C为⊙O直径AB上一动点，过点C的直线交⊙O 于D,E两点，且∠ACD=45°， DF⊥AB于点F, EG⊥ AB于点G,当点C在AB上运动时，设AF=X,DE=Y,下列 图形中，能表示 Y于X的函数关系的图象大致是 ( ) (A) (B) (C) (D) A B C D P O E 如图：在半径为1的⊙O中，直径AB把⊙O分成上， 下两个半圆，点C是上半圆上的一个动点（C与 点A,B不重合）过点C做弦CD⊥AB,垂足为E，∠OCD 的平分线交⊙O于点P,设CE=X,AP=Y,下列图像中， 最能刻画Y与X的函数关系的图像是 1 2 √2 1 2 √2 1 2 √2 1 2 √2 (A) (B) (C) (D) 16 9 5 8 16 9 5 8 16 9 5 8 16 9 5 8 A D C B 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°BC=3cm， AB=5cm，动点P从点A出发，以每秒1cm 的速度，沿A B C的方向运动，到 达点C时停止。设Y=PC2，运动 时间为t秒，则能反映Y 与t之间的函数关系 的大致图像是（ ） 6.弧长： A 级要求：会计算弧长 B 级要求：能利用弧长解决有关