新闻学考研复习之传播学第四章复习重点.docVIP

研究生考试网为考生整理的新闻学考研复习指导之传播学第四章新闻传播过程　　第四章 新闻传播过程 　　第一节 新闻信息传播过程 　　一.新闻传播过程的静态考察 一次性单项传播 　　(一)事实 新闻的本源、起源、根据 　　是在新闻传播过程中是最重要，最基本的一个环节 　　只要它为人们所关注，它就会被人们千方百计地报道和传播 　　隐瞒或歪曲事实真相，最终要受到事实的惩罚 　　(二)新闻传播者 新闻传播的主体、中介 　　在新闻传播过程中起着积极能动的桥梁和纽带的中介作用 　　带有主观评价，不仅是新闻价值，还是宣传价值和审美价值的中介 　　事实求是，如实地反映事实的真相，全面深刻地解释事实本质 　　(三)新闻受传者 一次性单项传播的终端，第二行为主体，传播过程终结的决定性环节 　　鉴别选择新闻，评价判断传播者，反馈看法意见，创造双向传播过程 　　既是新闻的受传者，又是舆论的主体，人民的信任是新闻业生存的基础 　　二.新闻传播过程的动态考察 　　制约传播者主体地位的因素 　　主管部门或老板的调控，政府、企业主对传播方针的影响 　　传播过程是一个永无止境的无穷的传播过程 　　受传者有特定的选取媒介的阅听习惯，同时也影响媒介间的运作、发展和竞争 　　传播活动的双向流动，传播作用的多方面，使得传播者和受传者角色可以互换运作 　　三.新闻信息通道和新闻信息流量 　　信息通道：即信道，指信息经过加工后以信号方式传输所经过的道路 　　新闻信息通道：新闻信息经过加工后以文字、图像、电子信号等方式传输给受众终端所经过的道路。包括一切传播媒介的信息承载物。 　　新闻传播通道的畅通，是传播过程顺利进行的最重要物质保证，是传播致效的前提和基础 　　基本要求：通道通过能力强，频道宽，信号功率大; 　　通道无障碍，干扰小;通道使用寿命长 　　衡量通道质量的客观标准：信息报真度高，噪音干扰少，信宿信息和信源信息尽可能吻合 　　噪音：非传播者本意，而加之于发送信息的附加物和足赛有效信息通过的干扰 　　新闻信息流量：单位新闻通道中新闻信息的传输量，根据传播致效原则，合计流通的信息量，一般指有效信息，不计入无效信息与虚假信息 　　新闻信息流通量：即新闻信息量，指消除不确定性，剔除了无用信息、虚假信息以后对手传者有用的信息的量。它是新闻的信息功能的度量，小于新闻传播通道的容量 　　计算公式：I=log2 N(比特) 　　N—事件可能性的数量 I—信息量 　　静态度量：新闻作品信息量=单元新闻信息数 / 信息符号之和 　　动态损耗=主信息+次信息*等级比+微信息(信息附加值)*等级比—冗余信息*噪音干扰度 　　第二节 单向传递和双向传递 　　一.单向传递 A到B的直线传播 命令等 　　基本要素： 传播者(信息源)——信息——受传者(接受源) 　　具体程序： 消息观念 编码 传送 接受 译码 反应行动 　　干扰 　　人与人之间的单向传递特点 　　主要通过语言(口头语言和书面语言)进行 　　不限于消息的传递，还包括情感、思想、态度、观点等的传递 　　传播动机、目的、态度等心理因素有重要意义，传播结果为的是改变受传者的行为 　　直线式传递，传播速度快，但准确性较差 　　可能出现特殊的沟通障碍，即人特有的心理障碍，不同人对同一信息会有不同反应 　　传播者与受传者之间难以实现真正沟通，可能引起受传者的抗拒心理 　　三. 双向传递 　　在传播活动中传播者与受传者角色的互换，双方相互传递信息，进行交流与沟通的过程 　　消息观念 编码 传送 接受 译码 反应行动 　　干 扰 　　反 馈 　　传播者————信息————受传者 　　受传者————反馈————传播者 　　特点 　　主要通过语言(口头语言和书面语言)进行 　　不限于消息的传递，还包括情感、思想、态度、观点等的传递 　　传播动机、目的、态度等心理因素有重要意义，传播结果为的是改变双方的行为 　　增加了反馈程序，因而速度慢，但准确性明显增强 　　心理障碍减少，使得新一轮传播效果得以改进 　　受传者有反馈意见的机会，有参与感，有利于建立双方的信任与感情，调动受传者兴趣 　　传播着心理压力大，能增强责任心和提升传播能力 　　三.反馈 受传者对传播者发来的讯息的反应 　　a 　　发出信息 　　传播者 制码 　　解释 　　还原 　　制码 受传者 　　解释 　　还原 　　信 b 　　息 c 　　流 d 　　反馈信息 　　反馈 有效反馈：受传者发出，并为传播者感知，从而强化或修正原有的传播行为的反馈 　　无效反馈：不为传播者接受从而也无助于改变其传播行为的反馈 　　为积极反馈提供更多的流通渠道，是传播者的责任 　　传播者的行为始终是主动的，受传者的反馈是被动地发生作用 　　传播者只有合理利用反馈不断改进传播内容和方式，才能产生新的目的性行为 　　新闻