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18班中学建筑设计任务书 开课学期：第六学期 课内学时：64学时 一、教学目的： 通过研究，寻找问题 用研究的方法（by research），分析寻找设计切入点 （让主要问题浮现） 通过逻辑推理，推敲、分析问题 反复推敲，不断深入，确立设计构思 （让主要问题逐渐清晰） 通过专业手段，表达思维结果 运用建筑本体逻辑解决问题，表达设计构思，实现建造形态（Form） 图表1——思维及设计方法 图表2——理论基础 1、学习场所与场地有关概念，培养文脉意识：掌握在不同场所中，从文脉角度进行设计的思想方法与技能——即通过视觉、功能、空间、建造、人的活动等多方面处理，使建筑与城市以及新场所与老场所之间产生积极对话。 2、培养研究型的思维方式与设计方法：将调查、分析、实验带入建筑设计，学会在研究过程中提出新问题、重组老问题的能力，通过逻辑分析控制设计进程，初步学习当代建筑设计的典型方法体系（图表1）。 3、学习现代主义基础理论：进一步加深对现代主义（Modern Movement）关于建筑形态是“图表2”所示三对关系相互作用结果的理解。在二年级的基础上进一步建立起一个学习当代建筑设计的基础理论体系。 4、建立利用参考的习惯和能力：对专业及历史知识的运用和参考是建筑师（不仅仅是建筑历史学家）在进行实际工作时所关心的主要内容之一。本课题教学始终鼓励每个设计在专业及历史知识上对来龙去脉的追问以及优秀范例的解读参考。 二、设计内容与任务： 1、任务简介：该项目为河南科技大学新校区新建住宅区内拟建的一所初中，目的是作为住宅区及新城区的配套功能设施，以解决该住宅区及周围新城区居民子女的就学问题，基地位于开元大道与学府街交叉口。 2、拟建中学规模与组成： 18个教学班，学生数900人（每班50人计），总建筑面积7200平方米（可上下浮动5%），具体房间组成及其使用面积（房间净面积）要求如下： （1）普通教室（≥1206平方米）： 18间 不小于67平方米/间 （2）专用教室（≥1093平方米）： 化学实验室 l间 96平方米 物理实验室 1间 96平方米 生物实验室 1间 96平方米 仪器/标本/准备室 3间 32平方米/间 史地教室 1间 96平方米 美术教室 1间 119平方米（可增设32m2教具室） 书法教室 1间 96平方米 语言教室 1间 119平方米（可增设32m2语言资料室） 计算机教室 1间 119平万米（可增设32m2辅助用房） 音乐教室 1间 96平方米 琴房 2间 32平方米/间 （3）公共教学用房（≥1662平方米）： 合班教室（兼视听教室） 1间 180平方米（可增设32m2辅助用房） 图书室（含阅览） 300平方米 科技活动室 1间 54平方米 心理咨询室 1间 18平方米 体育活动室（包括器材室、办公室等） 1100平方米 （4）行政办公（≥564平方米）： 教师办公室 3间 72平方米/间 校长室 3间 36平方米/间 行政办公室 10间 24平方米/间（包括普通办公室，财务室，医务室，配电室和收发室等等。） （5）其他： * 卫生间、盥洗室等附属设施根据实际情况按需要设置。 *可按学校发展需要增设部分功能用房，面积自定，但不能超出总建筑面积。 （6）室外场地： 布置五分道250M环形跑道，并设置100M直跑道；篮球场3个、排球场1个、网球场1个。 3、建筑层数：主体不超过4层 4、建筑结构：框架结构 三、进度安排： （一）、一草阶段：3周 ????进行中学设计讲课及参观调研，实地测绘地形，正确理解中学设计要求，分析任务书所给条件，进行方案构思，作出初步方案。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先做小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，平面及初步立面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映