泉州市2003—2004学年度高二年期末跟踪考试.docVIP

泉州市2003—2004学年度高二年期末跟踪考试 语 文 (考试时间：150分钟；满分：150分) 第1卷(选择题 共45分) 一、语言知识(18分，每小题3分) 1．下列各组词语中，读音正确的一组是 A．纤细(qiān) 宁谧(mì ) 窒闷(zhì) 百舸争流(gě ) B．踟蹰(chú) 枯槁(gǎo) 累赘(zhuì) 数见不鲜(shuò) C．踯躅(zhú) 长篙(gǎo) 佝偻(1óu) 徇私枉法(xùn) D．倾圮(pǐ) 编纂(zuǎn) 窠臼(cháo) 挥斥方遒(qiú) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．落莫 莫名其妙 莫衷一是 莫逆之交 B．寒喧 喧宾夺主 锣鼓喧天 人声喧嚷 C．悠扬 悠然自得 悠游自在 生死悠关 D．嫉妒 愤世嫉俗 嫉恶如仇 嫉贤妒能 3．下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是 ①1919年 的五四运动是一场正义的学生运动。 ②小芳，你不是 地要找到那本歌谱吗? ⑧做题过多过滥，对提高我们的学习效益，不但无益， 有害。 A．爆发 刻不容缓 而且 B．爆发 迫不及待 反而 C．暴发 刻不容缓 而且 D．暴发 迫不及待 反而 4．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是 A．心灵在散步，眼睛在旅行，恰是古人所谓游目骋怀。 B．他的动机是好的；作法虽有欠妥之处，但也无可厚非。 C．元朝定律，打死别人的奴隶，赔一头牛，则人们便要心旷神怡，恭颂太平的盛世。 D．寒冷、饥饿，憎恨，嘲笑，蔑视、侮辱，监狱，疾病甚至死亡，她都无所畏惧，她义无反顾地跨进了门槛。 5．下列句子中，没有语病的一句是 A．《祖国啊，我亲爱的祖国》用不同的角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。 B．《孤独的收割人》的作者是英国著名的“湖畔派”代表诗人华兹华斯写的． C．爱情与知识的可能领域，总是引领我到天堂的境界，可人类苦难的同情经常把我 带回现实世界。 D．作者总是选取同自己思想情感相一致的景物，来构成一个特定的抒情背景,倾吐 他的见闻和感怀。 6．填入下列语段，衔接最好的一组是 小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好售层山后退了 一些。山是不动的， ① 。当花瓣微微收拢， ② 。小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。 A．①小屋显得轻灵而自由。 ②小屋显得含蓄面有风度． B．①那时我带着雀跃的心情。 ②那使我增加矛几分寂寞。 C．①小屋是我快乐的起点 ②小屋是我幸福的终点。 D．①那是光线加强了，是早晨来到了山中。 那就是夜晚来临了。 二、阅读下面的诗歌，完成7—10题。(12分，每小题3分) 7．谰读《诗经》中的《秦风·无衣》，选出分析有误的一项 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与于同仇。 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作! 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行! A．第一节是全诗的总领。为了“同仇”这目标，所以才能“同袍”、“同泽”、“同裳”。 B．第一、二节诗表达了同心协力共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增强了 诗句的艺术感染力。 C．或同穿一“袍”，或同穿一“泽”，或同穿一“裳”，说明百姓从军时贫穷“无衣”，反映了他们悲愤哀怨，无可奈何的感情。 D．全诗叙写了出征前战友互勉的情形，抒发了团结友爱，共御外侮的壮志豪情。 8.阅读杜甫的《蜀相》和陆游的《书愤》，选出分析不当的一项 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出事失捷身先死，长使英雄泪满襟。 书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空白许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世