大学英语课堂教学质量评价指标体系构建研究.pdfVIP

摘要 大学英语课堂教学质量评价指标体系构建研究 高等教育学专业硕士研究生 陈凤年 指导教师：赵伶俐教授 摘要 随着世界经济文化和科学技术的全球化进展，国际合作与交流日益频繁，英语将占据越 来越重要的地位。大学英语作为我国高等学校一门面向非英语专业大学生开设的公共必修基 础课程，对扩大大学生知识面、提高外语综合素质及培养语言运用能力起着十分重要的作用， 大学英语教学质量因此也被纳入高校课程建设评估的重要指标之一。众所周知，国家投入了 大量的财力、入力和物力资源，学生也投入了大量的学习时间，而大学英语教学效果却不尽 人意。究其原因很多，而其中重要的原因是缺乏对教学过程的有效评价，缺乏一套科学合理、 操作性强的课堂教学质量评价指标体系。因此，建构一套全面、合理、操作性强的大学英语 课堂教学质量评价指标体系势在必行。本研究试图对此进行初步探讨和研究，以期为大学英 语教学的常规管理提供合理适用的实施工具，为大学英语课堂教学质量评价的完善和教学改 革提供一些参考和依据，最终提高课堂教学质量，改善人学英语教学“费时低效”局面。