我国大学研究性教学初探.pdfVIP

中文摘要中文捅芰 本文以本科研究性教学为研究对象，从高等教育学的角度，运用逻辑分析、 实证分析等方法，对大学研究性教学的涵义、大学研究性教学的必要性和可行性 进行了分析，同时通过调查我国大学研究性教学的现状，提出了推进大学研究性 教学的对策和建议。 首先，对大学研究性教学进行了论述。阐明了大学研究性教学的涵义、特点 和历史发展。研究性教学是一种教学理念，也是～种课程理念，亦是一种教学组 织形式，更是一种师生关系；是大学的一种有效教学方式，足其它教学方式的重 要补充和发展。 其次，从教育内部和外部的角度，阐明了大学推进研究性教学的必要性。从 高校自身特点的角度，说明了大学推进研究性教学的可行性。 再次，以调查大学研究性教学为基础，结合文献资料分析了我国大学研究性 教学的现状。调查结果显示：在认识层面上，师生都认同应该推进大学研究性教 学。但是，教师对自己研究性教学能力的信心不够充分、学校相关部门对研究性 教学的重视不够、教师岗前培训中研究性教学的缺失、课程不合理和教材陈旧等 因素阻滞着研究性教学的实施。 最后，结合大学研究性教学的调查分析，从树立现代的教育教学理念、提高 教师的研究性教学能力、创新大学研究性教学的管理制度、完善大学研究性