我国德育课程的知行问题研究.pdfVIP

IIIIII IIIIIII IIII II III Y2665420 我国德育课程的知行问题研究 摘要 从古至今，我国的思想家们对知行问题进行了不懈的探讨、思索和研究，而 当知行问题与德育相结合时，“知行合一”就成为我国道德教育领域内的一个重 要课题受到了学者们的广泛关注。在当前社会转型期的背景下，我国德育面临着 传统道德体系出现危机、德育内容脱离生活、德育方法和德育评价亟待完善等现 实困境，面对这些问题，德育研究者们提出了许多的解决方案。本研究尝试从德 育课程的角度出发，对知行问题进行深入分析，以期对提高我国德育的实效性提 供思路。论文共有四部分： 第一部分是绪论，包括：问题的提出、研究的目的和意义、研究的思路与方 法、相关概念的界定、相关研究综述。通过对这些内容的阐述，为本研究提供了 理论背景和逻辑起点。 第二部分是对我国德育课程历史发展的梳理，指出我国的德育课程在本