我国本科教学工作水平评估自评报告研究.pdfVIP

论文摘要 在我国高等教育逐步迈入大众化阶段以后，教育教学质量问题受到了社会各 界前所未有的高度关注。我国始于2003年的第一轮本科教学工作水平评估共有 592所高校参加，目前已接近尾声。期间，教育理论研究者和实践工作者对本科 教学工作水平评估的相关问题进行了多方面的探讨，但多集中于宏观或中观层 面。本论文采用内容分析法对第一轮参评高校的自评报告进行了研究，以期在微 观层面上增进对本科教学工作水平评估的认识。 论文在分析本科教学工作水平评估的政策目标、评估方案以及评估程序的基 础上，对本科教学工作水平评估的工作任务、自评报告的性质与价值、自评报告 的要素以及生成与撰写要求等问题进行了探讨。在此基础上，运用了内容分析法 分析了此轮12所参评高校的自评报告。同时，鉴于美国院校鉴定的悠久历史及 其在质量保障中发挥着较好的作用，第四章以美国中北部学院和学校协会为例分 析了美国院校鉴定中的自评阶段和自评报告。最后对本科教学工作水平评估工作 提出了一些参考建议。 研究发现，各校开展的自评工作，通常领导高度重视，有组织保障，校内参 与人员广泛，自评工作内容较符合评估方案要求；但自评工作的目标普遍较为模 糊。各校自评报告整体上来讲比较完整，较好地按照评估方案的要求进行组织； 各校