第二节家庭消费与消费者的合法权益(第三课时).docVIP

第二框 树立正确的消费观第二课时 ［导入新课］ 上一节课我们学了生产和消费的关系，其中消费对生产具有反作用，消费是生产的目的和动力。请注意：“消费总对生产起推动作用”。这种说法对吗? (静一下再发问：培养精力集中程度，培养反应灵敏度、培养迅速判断是非的能力) ［生］(讨论后回答)：不是。只有合理的、正确的消费才对生产起推动作用，才是社会再生产实现良性循环的重要条件；而与生产力水平不相适应的消费(如过度消费和滞后消费)自然不会推动生产的发展，相反，会阻碍生产的发展。 ［师］因此，我们应当努力树立正确的消费观。上节课学了一种正确的消费观；坚持适度消费，反对铺张浪费。“适度消费，就是不过度消费”。这种理解正确吗?(①让举手者发言，是激励，起带动作用；②让精力分散者发言是组织教学；③集体回答，活跃气氛。——讨论要恰当，要精心设计、精心组织) ［生］适度，就是要与国情相适应，与家庭收入情况相适应。坚持适度消费，既要反对过度消费，又要反对人为地抑制消费。 ［师］怎样去判断一种消费行为是否超前? ［生］超过了收入水平就是超前呗! ［师］似乎不这么简单。一个家庭的消费，除了受社会因素制约外，还受家庭的收入水平、收入能力等因素的影响。判断一种消费行为是否超前，更应看收入能力这个动态因素。有人现在的收入虽然不太高，但收入能力强，预期收入高，在消费上的回旋余地大。他就可以“花明天的钱圆今天的梦”，即“