体育舞蹈教能力结构的理论研究.pdfVIP

捅 要 体育舞蹈是集体育与舞蹈为一体、融体育锻炼与艺术修养为一身的国际性 运动项目，这项运动目前已风靡吐±界，深受广大群众喜爱。本文以我国体育舞蹈 教学能力为主要研究对象。通过查阅大量的文献资料、国内部分省市的体育舞 蹈学校和俱乐部调研考察，并运用数理统计分析等方法，通过分析体育舞蹈教 学能力的现状和构建体育舞蹈教学能力的理论依据，建立我国体育舞蹈教学能 力结构图和教学能力结构指标体系。对体育舞蹈教师进行教学能力评价，以期 检测体育舞蹈教师的教学能力。 体育舞蹈教学能力是有效地实旋体育舞蹈的教学及其活动的一种本领；体 育舞蹈整个教学过程都反映着对它的能力综合的培养。本文经过调查研究，明 确提出了体育舞蹈教师教学能力结构所包含的各项具体内容，并对组成体育舞 蹈教学能力的诸因素进行了分析论证，有助于广大体育舞蹈教师全面改善教学 能力，提高体育舞蹈课教学质量。通过本文经过研究分析，深入分析和论证了 体育教师的教学能力，以及教学能力所包含的具体内容，以期为在学校工作的 体育舞蹈教师提高自身教学能力提供借鉴之作用。 主要结论： 4．1体育舞蹈教师的教学能力是教师顺利完成教学活动所必需的，并直接影 响教学活动效率的心理特征。因此，从理论上讨论体育舞蹈教师应具备的教学能 力，对于体育舞蹈教师的职业能力的自我完善和选择、选拔合适的体育舞蹈教 师具有一定的实践意义。 4．2教学能力培养和提高必须达到“准确定位”，拓展专业培养方向，使体 育舞蹈教学专业人爿‘在教学能力结构上具有优势与特色。 4_3体育舞蹈教学能力结构就有其他体育运动课程一样，既有与其他教学过 程中的所有的共性，又有体育舞蹈运动教学的特性。根据研究本文建立了体育 舞蹈教学能力结构图。体育舞蹈教学能力是由：体育舞蹈教学设计能力、体育 舞蹈教学实施能力和体育舞蹈教学评价能力组成。 4．4建立体育舞蹈教师能力的综合评价体系，能够较科学、合理地评价教师 能力，同时，也有利于检查和指导教师工作，从而达到促进体育舞蹈教育工作 和人才素质的提高。 4．5经过长期的观察与实践，发现许多现象在发展变化的过程中遵循着“逻 辑型”规律。这种逻辑规律的平面坐标曲线是“S”型。体育舞蹈教师的教学 能力的形成过程也有自己“S”型逻辑规律。 关键词：体育舞蹈教学能力 结构评价理论研究 Abstract Danceisaninternational and item，which Sports sport integratssports art exerciseand culture．Thework aresearchon dance，physical presentmainlygave the Dance inour and the sports teaching country．By capacity huntingstudying relativeliteraturesand Danceschools investigatingSports andclubsinsomecities andsome inour methodof the mathematical provincescountry,using statistics，this workanalizedthe situationandthe toconstructDance