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体育课程改革背景下武汉市中学生体育学习动机的研究 摘要：根据新的《体育与健康课程标准》实施的体育课程改革，是全面落实素质 教育思想的重大举措，对学生体育学习动机提出了更高的要求。体育学习动机，是推 动学生从事体育课学习的内在动力。对武汉市中学生体育学习动机的研究，在于探查 在《标准》实施初期该市中学生体育学习动机的现状与问题，新《标准》对学生体育 学习动机的影响，从而结合课改实际，提出优化学生体育学习动机的的策略。 本研究对象为我国普通中学的初高中学生，调查对象以武汉市部分中学为主，研 究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等。 调查表明，在体育课程改革背景下，武汉市中学生的体育学-j动机普遍提高，其 优势在于：武汉市体育课程改革较深入，学校领导和部门对体育课程改革较为关注， 体育教师对体育课程改革的认识基本到位，行动也较得力，广大中学生对体育课程改 革持欢迎态度。但是也存在一些较为突出的问题，中学生体育学习动机还不能达到课 程改革的要求，体育课程改革中仍然存在着较为突出的“理论到位，行为缺位”的现 象，说明应试教育的影响仍然不同程度地存在。 通过对武汉市部分中学生和体育教师进行的调查，将影响中学生体育学习动机的 23个因子进行主成分分析，将其归纳入五类因子，它们分别是：自我实现因子、价 值取向因子、相互关系因子、自我感受因子、规则约束因子。运用相关理论并在与实 践的结合上，对上述因子分别进行了剖析。 关于培养与激发中学生体育学-j动机的基本策略，主要应当考虑，第一，挖掘体 育课中的快乐元素，提高学生体育学习的兴趣：第二，满足学生自我实现的需要， 给学生以表现的机会：第三，导入群体性教学因素，培养学生的参与意识；第四，加 强教学管理约束，规范中学生的体育学习行为；第五，充分利用中学生生理、心理特 点进行正确的理想和信念教育。 关键词：体育学习动机武汉市中学生 影响因素 策略 TheResearchofMiddleschoolstudent’SPE MotivationIn learning WuHan InTheContextofNewPECourseReform City Abstract：ThecoursereformsofthePE intoeffect to and beingput accordingnew”sports the COUrse educatesthe standard”，is healthy quality thou【ghtimportantmeasure，have forward tostudent’SPE motivation inall brought higller learning irrIplement request all-round PE theinherent force todrivea motivation,is learning driving way．The being studenttobe inPE researchofWuHan middleschoolstudent engagedstudying．The City ‘SPE in currentsituationand initial motivation，liesexpedition learning problemputting