农村社区成教育组织建设研究.pdf

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2015-09-29 发布于贵州
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农村社区成教育组织建设研究

Y23西誊。{肖燮。㈣必目录摘!Ij}……………．……………………………．…．…．．……………………………．．…………．…．…………．I Abstract………………………………………．．…．………．…………………………………………………V j导论………………………………．…………．……………………………………………………．…．………1 (一)问题的提出………………………………………………………………1 (二)文献综述…………………………………………………………………5 (--)研究目的及意义………………………………………………………．．15 (四)研究思路、框架与方法…………………………………………………17 8 (五)研究的重难点与创新之处………………………………………………1 一、农村社区成人教育组织的概念、特征与价值…………．…………………………．．21 (一)农村社区成人教育组织的相关概念……………………………………21 1．农村……………………………………………………………………………………………21 2．社区……………………………………………………………………………………………23 3．成人教育………………………………………………………………．25 4．组织……………………………………………………………………………………………27 5．农村社区成人教育组织………………………………………………．．29 (二)农村社区成人教育组织的基本特征……………………………………29 1．农村社区成人教育组织的正规性………………………………………30 2．农村社区成人教育组织的公共性………………………………………30 3．农村社区成人教育组织的学习性………………………………………31 4．农村社区成人教育组织的本地性………………………………………32 (三)农村社区成人教育组织的价值…………………………………………33 1．农村社区自身发展的价值……………………………………………．。33 2．国家相关政策落实的价值……………………………………………．．35 3．社区居民自我发展的价值……………………………………………．．36 4．农村成人教育自身发展的价值………………………………………．．37 二、农村社区成人教育组织建设的原则与模型…………………………………………39 (一)农村社区成人教育组织建设的原则……………………………………39 1．政治性原则……………………………………………………………．39 2．经济性原则……………………………………………………………．40 3．文化性原则……………………………………………………………．41 4．教育性原则……………………………………………………………．41 5．灵活性原则……………………………………………………………．42 6．系统性原则……………………………………………………………．43 (二)农村社区成人教育组织建设的模型……………………………………44 1．农村社区成人教育组织要素系统模型建构的理论基础………………45 2．农村社区成人教育组织要素系统模型…………………………………50 三、农村社区成人教育组织要素系统模型的解析…………………………………………．55 (一)农村社区成人教育组织环境……………………………………………55 1．农村社区成人教育组织环境的内涵……………………………………55 2．农村社区成人教育组织环境的要素……………………………………56 3．农村社区成人教育组织环境的功能……………………………