创造性戏剧入幼儿园艺术课程的实施探索.pdfVIP

摘 要 戏剧是一项融文学、音乐、美术、表演、舞蹈等于一体的综合艺术形式，它能以直 观有效的方式对人的认知、情感、社会性、审美等各方面发展起到积极的促进作用。西 方许多发达国家早已将戏剧纳入普通学校教育中，以立法或课程计划的形式确立它在整 个教育体系中的地位。这种被应用于学校教育的戏剧形式被称为创造性戏剧，创造性戏 剧不是教学生如何演戏，而是教学生如何思考，强调引导学生充分发挥想象力与模仿力， 利用肢体、表情、口语等进行即兴创作与表演，使学生在不断地问题解决与团体互动过 程中，达成教学目标，同时各方面能力也得以提高。 与西方不同，戏剧在教育中的地位和作用在我国并没有被广泛重视。尤其在幼儿园 实践中，一直固守着“艺术课程=音乐+美术”的课程模式，且出现了过于重视艺术知识 技能、活动方式程序化等问题。然而，2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布， 我国幼儿园艺术课程呈现出综合化、多元化的发展态势，而创造性戏剧正符合了这一趋 势，目前正是创造性戏剧融入我国幼儿园艺术课程的绝佳时机。但从当前已有的研究来 看，我国针对幼儿阶段儿童丌展的创造性戏剧教育研究却甚少。 本研究采用行动研究法，选取A幼儿园中(二)班，通过深入真实教育情境中计划 并实施活动，来探索将创造性戏剧融入幼儿园音乐、美术和综合艺术活动的策略与方法。 论文的基本结构如下： 第一部分问题提出。主要介绍本研究的研究背景、研究目的、研究问题及意义。 第二部分文献综述。对我国幼儿园艺术课程的涵义、发展历程、发展趋势及实施中 出现的问题等进行梳理与分析；对创造性戏剧的涵义、特点及类型，以及创造性戏剧教 育的发展历程、价值及应用方式进行分析与总结。 第三部分研究过程与方法。呈现研究方法的确定及应用过程。 第四部分行动研究。创造性戏剧融入幼儿园艺术课程的实施过程呈现。 第五部分实施建议。研究者经过分析、总结后发现，在组织实施幼儿园艺术课程时， 可通过创造性戏剧活动来激发幼儿参与艺术活动的兴趣，通过创造性戏剧表演加深幼儿 对艺术作品的感受与理解，通过创造性戏剧与其他艺术活动的融合来建立幼儿的艺术通 感，可在创造性戏剧活动中激发幼儿的艺术想象与创造，并且，还需优化创造性戏剧活 动以确保艺术活动的顺利开展。 关键词：创造性戏剧；幼儿园艺术课程；行动研究 Abstract Dramaisa artform whichincludes comprehensive andSOon．CreativedramaCan dancing and influence give to directlyeffectively people’S westemcountries have madethedramaasa cognmon，emotion，aesthetics，etc．Many already of parteducmionincommonschoolsfora intheformof time，even orcourse long policies to the establish ofthedramain plans position thewholeeducational iscalledthe