化学反思性学设计初探.pdfVIP

摘要 中文摘要 反思性教学设计是以反思性教学和教学设计理论为指导，依据课堂教学的真 实性、复杂性进行教学设计并实施有效教学的过程，它以学生的全面发展和教师 的专业发展为终极目标。．教师的教学过程和研究过程被统一在反思性教学设计中， 反思是教学设计的手段和依据，设计和实施是反思的目的也是对反思结论的再验 证。进行反思性教学设计是针对时代、社会赋予教育的新使命，在教学实践和研 究层次做出的积极响应，可以改善一线应试教学的现状，真正实施素质教育。本 文分析了反思性教学和教学设计融合的必要性和可行性，在此基础上从反思内容 和设计内容两个方面进行整合，界定了反思性教学设计的内涵，初步构建了反思 性教学设计模式，同时把它引入化学学科教学中，相应界定了化学反思性教学设 计的内涵，并在高中化学教学中应用。为了保证反思性教学设计设计依据的科学 性，笔者在本研究中对高一新生的化学学习状态进行了调查，调查表明学生的化 学学习状态基本层次得到很好发展，高层次处于缺少状态，总体化学学习状态发 展水平低。为了验证化学反思性教学设计的实际功能，在本研究中笔者进行了实 践研究，研究表明化学反思教学设计可以提高课堂教学效果，改善学生的化学学 习状态，促进教师的专业发展。并且具体的实施应用案例可以为中学化学教师实 施反思性教学设计提供借鉴，实施反思性教学设计中提出的知识模块思想符合新 课改的理念，在教学实践中具有实际意义。 关键词：反思性教学设计 化学学习状态 知识模块～高中化学 ABSTRACT ABSTRACT Reflective is reflective and teachingdesiSm，whichguidedby teaching the to and desi911t11eo订es，isprocessdesignteachingimplementteacb三ngef话ctively basedonthe and ofclaSsroom ultimateisthe autllenticitycomplexity teachin2．Itsgoal of aIldthe overall snldents of development prof爸ssionaldevelopmentteache】广s．Teac址ng waS andresearchofteachersuni6ed int11erenective desj together teachin2gn，renection isthemeallsof isnot the teachingdesign，whiledesi譬皿andimplementationonly of bmalsothere．certificationof purposerenectiom reflection．Renectiveteaching a in and teaching researchleVelforthenewmission desi印ispositiVeresponse praCtice toeducationendowedtimesandsocial．Itcan ttlecu玎entsituationinthe by improve jEirstex