四、六级改对大学英语教学的影响及对策研究.pdfVIP

摘要 进入2l世纪以后，我国的大学英语教学面临几大问题。首先，随着我国加 入WTO以及北京申奥，我国同国际的交往日益频繁，国家和社会迫切需要培养 能够参与国际竞争的、懂专业同时外语应用能力又强的人才。这对外语教学特别 是英语教学提出了新的要求与挑战。第二，虽然大学英语教学取得了一定的成就， 大学毕业生的英语水平有了很大的提高，但是他们的英语实际应用能力比较弱， “聋子英语”和“哑巴英语”现象比较普遍，英语教学费时多，效率低。应试教 学现象较为突出。第三，大学英语课程设置和几十年前相比，相差无几，教学内 容陈旧，教学模式陈旧，教学手段陈旧，教学目的几十年基本不变。大学生对大 学英语的失望感越来越强烈。这些问题是教育部在进入新世纪后一直在思考的。 为了解决这些问题，教育部在2002年启动大学英语教学改革工程。并在此基础 上，于2005年对大学英语四、六级考试进行了改革。其目的是要全面提高大学 英语教学质量，提高大学毕业生的英语实际应用能力，从而为2l世纪培养高素 质的合格人才。 本文通过对我国高校在四、六级考试改革之后的大学英语教学各方面存在问 题的分析与研究，对大学英语教学改革发展趋势作了进一步深入探索，提出了大 学英语改革具体构想，阐述了大学英语四、六级考试改革的出路。使大学英语教 学成为提高学生的综合素质，促进其可持续发展的有效途径。 本论文分三部分： 第一部分：提出了大学英语四、六级考试改革的缘起。通过分析大学英语四、 六级考试在大学英语教学中的地位和作用，指出了大学英语四、六级考试对大学 英语教学所产生的负面影响，从而阐述了大学英语四、六级考试的改革的必要性 以及改革的具体内容。 第二部分：对我国大学英语考试改革后的大学英语教学进行了分析评价，分 析了大学英语教学存在的问题：现行大学英语课程设置问题，教学内容问题，大 学英语教学“费时低效”问题，大学英语师资问题。其中，对大学英语课程设置 中存在的问题以及“费时低效”问题进行了重点分析，从而阐明了在高等院校中 进行大学英语教学改革的必要性和紧迫性。 第三部分：具体阐述了大学英语教学改革的构想。通过对全国大学英语教学 改革形势的分析，提出了大学英语教学改革的具体策略：改革课程设置，改革教 学模式，改革评估模式以及加大对英语教学各方面的投入。其中，改革教学模式 和改革课程设置是改革的重点环节。 关键词： 大学英语； 四、六级考试； 教学改革； 课程设置； 教学模式 Ⅱ ．Abstract Withthe has‘faced’ coming of雠2l靠cent峨thecortegeEnglishteaching several theelltta／lcetoWTOand host first,wiltl of2008 problems：the Beijing勰the has with theoutside Olympicgame．OUrcounty world,枷。 frequently确tction intemational and of 6f people喇m talents,specificknowledgeabilityapplication English needed．Foreignlanguages English aI管urgent