01数学史概论.pdf

1、数学史研究什么？ 数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发 展，及其与社会政治、经济和一般文化的联系。 数学史的研究对象可分为：内史和外史，既数学发展的内 数学史概论 部规律和社会、经济、科技、文化等各方面与数学发展的 相互影响。 从学科本身来看，数学史是一门不成熟的学科，研究方法不 完善，结果也存在许多争议。数学史可按年代或学科分支来 学习研究，各有侧重。 2、为什么要研究数学史？ 3、数学史重要资料 数学是高度抽象的学科， 《古今数学思想》，M. 克莱因 数学的范围过于庞大， 《世界数学通史》，梁宗巨 数学具有如此漫长而复杂的历史, 《数学史》，斯科特 数学是一门历史性或者说积累性非常强的科学。 4、数学的文化特点？ 5、作为一个数学工作者如何向大众说明自己 的专业的存在？ 首先，数学以抽象的形式，追求高度精确、可靠的知 识；其次是在对宇宙世界和人类社会的探索中追求最大限度 a、数学广泛地存在于生活、生产、科研、艺术等等之中 的一般性模式特别是一般性算法的倾向；最后，数学作为一 种创造性活动，还具有艺术的特征，这就是对美的追求。 b、数学存在于人类理性本能中 6、为什么数学对大众是如此不被了解 7、什么是数学？数学是怎样发展的？ a、数学名次的抽象性使双方安于不交流的现状 “数学”这两个字用来表达我们这个学科的时间并不 b、数学历史悠久使多数人对数学有误解 久，中国历史上对数学叫算术，后来叫算学，又叫数学， 近几十年才确定统一叫数学。古代的算字有三种写法， ，均读“suan”，从字型上可看出历史的痕迹 c 、内容庞大使得即使学数学的人也难以一窥全貌 ，长六寸，记历数者，言常弄乃不误也” “算，数也，从竹从具，读若算” “ ”由两个“示”字合成． 《说文》解释示字说；“示， 神事也．” “二”是古文的上字，三坚( 后来写成一竖两点) 是日、月、星．古人以为天上有神灵，神的表示是从上面 下来的。 ，同时也用来占筑，因此“