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大学低年学生自我探索的现状调查及班级指导研究
中文摘要
本文研究了大学低年级学生的自我探索的现状以及班级指导对自我探索的
影响．通过对50名低年级学生的访谈以及对南京师范大学、南京晓庄学院和南
京入口管理干部学院的500名随机抽取的大学生的调查，获得了研究的基本数
据．然后以南京人口管理干部学院的两个本科班级为干预被试以班级为单位做了
为期半年的自我探索指导，取得了良好的效果．研究以自我概念、自我同一性和
自尊为指标考察自我探索的交化．研究工具有‘自尊置表》和修订的‘自我同一
性量表以及一些标准化心理测量工具．研究得到以下结论：
(1)大学低年级学生自我探索程度不高，希望得到有效的指导．
(2)指导被试迸行自我探索后，他们对自己的了解更为深入．
(3)研究所采用班级指导方法经过分析后证明是有效的．
关键词： 自我探索班级指导低年级大学生
Abstract
thesis the statusofthefreshmenand
This studies
self-exploration
of
theinfluenceinterventionon
investigates
and on with50freshmenand
interviewing
self-conception。Based
500freshmenfrom Normal
on comingNanjing University，
investigating
and of
NanjingXiaozhuangCollegeNanjingCollegePopulationProgram
researchlhe data．Then two
Manage=ent。this primary choosing
gains
from as outsome
classesNCPPMthebasic researchcarries
subjects，the
interventionswiththese forasemester．Self-esteem
subjects scale,
testsareused
andsomestandard as
点go-identi纱test psychological
researchinstrument．Theresultsrevealthat：
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(1)The knowing themselves，whilethey
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