大学公共教师课堂教学管理行为研究—以甘肃省X大学公共英语课为例.pdf

ResearchofTeachersClassroomManagementBehaviorin UniversityPublicCourse:takingCollegeEnglishClassinX UniversityofGansuProvinceasanExample JiahongZhong NorthwestNormalUniversity May,2014 万方数据 *A~~~~~~~~~m~~~~•~*~~~, ~~~~~~ ~~~-- 1Y~-- ~1Pl~Ji~#J1!1~-- ~#1.ffim;fD1~t(1f~, ~!JliJ, *A ~~~~~~w~~~~~mff~~~m*, ~~n~~~o ~1il.iB~1F~ (~~ ): rot 11.11 1 ]- )0/lf- i:p ~ j- B 万方数据 *~~~#~~TM*~*~~~,~ffl*~~~~~mb~ft~ ¥ttf=f~ # rtJ *if M;fJL1iJ:l!~i~~ ~ 14fo~ IE, ep {Wdj 00 *SiH1 81 Ep -T Ji., ft.ifi~x~~rmfo{~l~, 1l~;f±~~~o 11s=A3ltv.im:ftYfl1m:A*.-ar ~~**~~~~WMW~~3~A~~1f~~-W~~~~*OO m±*~~x~x~•$»~~fflgm~, ~~*m~~,~~~~ m•~~¥~~~~~~***x; :if;: D 3 :fF:I D I D :fF:I D _ :fF: lPJ 1t i~Jtt~:Y: -:fj:: p;J;j ~!§ , ~ ;fJJ o ;5/f~±J!U!U:tm~ -:fj:: ~J§ lPJ ~tt:tll o ~:~**~x, ~M*FPmffl~*~1V.~o 万方数据 摘要 课堂教学管理是影响课堂教学活动顺利进行的重要因素，有效的课堂教学管理对 于提升教学效果，促进学生身心健康全面发展具有直接的作用。教师对课堂教学管理 负有主要责任，教师在课堂教学管理中起“主导”作用，教师行为对课堂教学产生重 要影响。然而大学教育的一些特殊性导致了对大学公共课重要性的忽视，大学公共课 的特殊性给以大学公共课的教师带来了课堂教学管理的压力，因此加强对大学公共课 堂教学管理非常必要。 本研究使用了问卷调查法、师生访谈法、课堂观察法等形式，选取7位大学公共 英语老师及其学生为研究对象，共发放学生问卷247份，回收243份，回收率为98.4%， 其中有效问卷为233份，有效率为95.9%。问卷的信度、效度皆合格。访谈师生13 次，15次深入课堂观察。对有效问卷、观察记录和访谈记录进行整理和分析后，发 现部分教师在课堂中不同程度地存在着课堂教学管理不当行为。 第一，大学公共课教师的自我管理中教师存在上课迟到、浪费时间，对学生的尊 重和信任度不够；教师的亲切度不够；语言的幽默性不够；缺乏条件性知识；教学方 法不够灵活等问题。 第二，大学公共课教师对学生的管理存在不足。学生问题行为以睡觉和玩手机为