学习象棋儿童少年非智力因素培养的研究.pdfVIP

学习象棋对儿童少年非智力因素培养的研究 摘要 在儿童少年的成长发展过程中，智力因素和非智力因素共同参与其中，随着 人类教育实践的发展，证明非智力因素是智力因素和能力发展的内在驱动力，在 儿童少年生活和成长中的作用愈加凸显，并成为现代社会人才竞争的主要方面之 一，加强对儿童少年非智力因素的开发和培养也成为教育界和社会关注的一个非 常重要的热点。然而选择什么样的活动、手段或途径对儿童少年的非智力因素进 行培养既是一个理论问题，也是一个现实问题。本研究在研读前人研究成果的基 础上，认为通过对儿童少年进行象棋教育教学训练能够积极有效的培养童少年的 非智力因素。 本研究采取教育实验法、实地观察法、访谈法、文献资料法、逻辑分析法。 选取了浙江省临安市石镜小学(杭州市教育局批准的首批杭州市体育特色学校) 共36名三年级学生作为研究对象，其中参加象棋培训的18名学生作为实验组， 同时选取了与实验组在各方面几乎相同，但是不参加象棋学习的18名学生作为 对照组，在尽量保证两组无关因子均衡的情况下，对实验组进行了一年的象棋教 育教学训练，采取定性与定量相结合的方法，并对学习象棋前后一年时间的非智 力因素变化进行跟踪研究，与对照组一年来非智力因素进行比较分析。得出以下 结论：(1)各种非智力因素(性格除外)及非智力因素总体水平都存在着不同显 著性差异，而且学习象棋并不会对儿童少年的文化课成绩造成影响；(2)实验组 的各种非智力因素(性格除外)及非智力因素总体水平均有所提高，儿童少年的 非智力因素只有总体水平都提高，才能对其整体素质起到良好的促进作用；(3) 学习象棋的儿童少年各种非智力因素(性格除外)及非智力因素总体水平有显著 性提高，大部分儿童少年棋手能够与老师、同学、家长建立和谐的关系，培养效 果良好。 关键词：中国象棋；儿童少年；非智力 论文类型：实验型 学习象棋对儿童少年非智力因素培养的研究 Abstract Inthe ofthe ofchildrenand processgrowth factorsand factors the ofhuman involved，with non·intelligence development education factoristheinherent forceofthe practice，provenon-intelligence driving of and theroleofchildrenand and developmentintelligenceability,in teenagers’life becomeoneofthemain ofmodem growincreasinglyhighlight，and aspects society for the ofchildrenand competitiontalent，tostrengthendevelopment teenagers’ an factorsandculturealsobecomeeducationand hot non—intelligence importantspot of whatkindof tochoose society．But activities，methods，orways