学校生活学生习得性无助问题之研究——以初中学生为例.pdfVIP

摘 要 习得性无助给中小学生带来了深刻的伤害，从教育学的视野去探 寻习得性无助背后的种种原因，对于学生习得性无助的消除有重要的 意义。 学生之所以会产生习得性无助，是因为他们的合理需求没有得到 满足，他们所需的帮助长期性的缺失。对于尚不成熟的中小学生，他 们需要多方面的关怀和帮助，而哪一方面的长期缺失都可能造成他们 习得性的无助。笔者依据习得性无助的内容将习得性无助划分为学习 无助、交往无助、青春期无助和经济无助。学习无助和交往无助学生 习得性无助中最主要的两个，而青春期无助和经济无助也是困扰学生 的两个方面。在对这四类无助进行问卷调查和深入分析之后，总结了 导致学生习得性无的原因，包括学校制度原因，学校教师原因，家庭 原因和学生自身原因。大体来说，学校和家庭过分注重对学生考试能 力的培养，而忽视了学生其他方面的发展需要，学校教师缺乏学生立 场和主动帮助学生的意识，而学生自身则缺乏基本的求助意识，求助 智慧和法律常识。 学生习得性无助的消解需要学校、家庭和学生自身的共同努力， 而学校则是最重要的一个方面。学校是沟通家庭，影响学生自身的一 个重要纽带。本文所提出的对策是基于学校的角度，包括两个方面： 学校制度和学校教师。学校制度需要淡化应试教育氛围，加强学校安 全保卫，重视非考试课程，加强与家庭沟通以及帮扶经济困难的学生。 学校教师需要树立学生立场，需要主动帮助学生，也需要培养学生们 的求助意识。总而言之，学生习得性无助的消解不但需要学校和家长 理解学生，主动帮助学生，更需要培养学生的求助意识和求助智慧， 增强他们自身的能力和素养，让他们从无助到有助，从有助到自助。 关键字：习得性无助，中小学生，学生立场 Abstract Learned hurts andmiddleschool deeply primary helplessness thereasonsoflearned fromthe students．To，explore helplessness of has in studentsrid greatsignificancehelping get perspectivepedagogy ofit． theirreasonable learned because students Why helplessness?That’S arenot becausearelackof met，that’S they necessaryhelp requirements arenot need for andmiddleschoolstudents mature，they long．Primary morecareand in absenceof kind helpmanyaspects．Thelong—term any learned authorwilldivided of couldleadtotheir helplessness．The help thelearned