宁夏固原初中实践活动课程实施现状的调查研究.pdfVIP

摘要 综合实践活动课程是一门以学生的兴趣和直接经验为基础，以研究性学习为主导学习方式， 以培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感为目的的新型课程。作为我国新一轮基础教育课 程改革的重要举措和亮点之一，综合实践活动课程自其被纳入新课程方案以来就受到了全国广大 研究者的关注，并在理念阐释、理论探讨中产生了大量的研究成果，但同时也引起了一些教育实 践者和课程研究者的质疑。因此，调查和分析综合实践活动课程的实施现状，能够为课程的改进 提供借鉴和参考，有助于进一步推进该课程的实施。本研究以我国西部地区宁夏固原市为样本， 对该市初中综合实践活动课程的实施现状进行系统深入的调查，以期从固原市的情况了解宁夏乃 至全国类似经济、教育欠发达地区的综合实践活动课程实施现状，为该课程的改进和常态化实施 提供借鉴和参考。 本研究采用文献、问卷调查和访谈调查等方法，对固原市初中综合实践活动课程的实施现状 进行了深入的调查。在调查的基础上，总结了固原市初中综合实践活动课程在实施过程中取得的 成绩，同时也指出了该课程在实施中存在的问题，分析了问题产生的原因，并在此基础上提出了 改进的建议。 通过调查笔者发现：固原市教师的教育理念和教学行为都发生了一定的变化。部分教师通过 上级组织的培训、自我研修以及在实践中逐渐摸索等方式，领悟了综合实践活动课程的内涵，总 结出了一套适合于自己的教学模式。一些初中在探索综合实践活动过程中的办学成效己逐步显 露。但调查中也发现了诸多不容忽视的问题，主要表现在：课程的组织管理松散、课程落实不到 位、评价机制滞后、指导教师力量匮乏、课程资源的开发力度不够，等等。fa]题的根源在于：教 育行政部门缺乏重视，管理措施不当；学校办学理念落后，管理机制缺失；教师课程意识落后， 指导能力薄弱；宣传不到位，家庭和社会的支持不够。针对存在的问题，本研究提出了加强教育 行政部门的管理和督导，完善各种保障制度；学校革新办学理念，规范管理综合实践活动课程； 加强培训力度，提高指导教师的专业素养；合理开发学校和地方性课程资源四个建议。 关键词：固原市初中，综合实践活动课程，实施现状，对策 Abstract The curriculumwhichisanewoneisbasedonstudents’interest activity comprehensivepractical anddirect research-orientedasthemain its isto experience，takes learning studyway,andtarget andasenseofsocial ofstudents．Asan cultivatetheinnovative responsibility spirit，thepracticalability reformofnewbasiceducationcurriculumandoneofthe inour the important highlightscountry,since intothenewcurriculum has curriculumWas scheme，it comprehensivepracticeactivity incorporated alotofresearchresultsinthe andtheoretical arousedtheresearchers’attention．and generated concept