小学教师语伤害现象分析与对策研究——以河南省南阳市小学教育为例.pdfVIP

摘要 教师言语伤害行为由于其严重性，已经成为当今教育的重要话 题。言语伤害通过诉诸于口头或书面，直接或间接地对学生的精神和 心理产生不同程度的损害。小学教育是学校教育的基础，小学阶段的 教育影响着学生各方面的健康发展，而现实中小学教师对于学生的言 语伤害行为在一定范围内仍然存在，对学生的身心有很大的影响。令 人痛心的是，问题的严重性并没有引起广大教育者和家长的重视。 本文以小学教师的言语伤害行为为研究对象，选择河南省南阳市 的三所小学为个案，通过访谈和课堂观察，结合其他学者的已有研究， 主要分析阐明目前小学教师言语伤害的状况和存在的问题。 本文首先分析了我国小学教师言语伤害的现状，其次分析了小学 教师言语伤害的表现类型及特点，通过与教师和学生的访谈，用教育 的视角分析其背后的原因，最后提出相应的对策。希望引起广大教育 者的重视，通过教师和社会各方面共同努力，为小学生的成长创造一 个健康、快乐的环境。 关键词：教师言语伤害，现状分析，对策 ABSTRA(、，r Teacher’s violencehasbecomean forits topic language important seriousness．Theviolencehasadirectorindirectinfluenceto language and student’s mind spirit psychologymentality．But￡oregret，more and thisserious education teachers parentsneglect problem．Theprimary a has to is basic a influencechildren． education，and far-reaching This researchisthe teacher’S hurts． paper’S object primary language And research three schoolinNan Nan this selects primary Yang，He about researchmethodsare on teachers providence．The mainlytalking and the research students，and consultingprevious paper． Inthis I the conditionsoftheteacher’s paper,firstlyanalyzedpresent hurtsin its and sch001．Secondly,Ianalyzedtype language primary