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小学数学教科书城市化倾向研究 摘要 小学数学教科书在小学阶段的学习中占有重要地位，是学生数学知识获取的 主要途径，也是教师进行数学教学的主要依据。小学数学教科书出现城市化倾向 严重影响了农村学生数学知识学习。本文主要以内容分析法对浙江版小学数学教 科书城市化倾向进行分析，以问卷调查法、访谈法对黑龙江省五所农村小学进行 调查，了解小学数学教科书使用情况。 ． 小学数学教科书城市化倾向主要表现在：教科书插图城市化倾向、素材选取 城市化倾向、教科书呈现城市知识文明倾向、教科书涉及的活动形式与农村学校 现有条件不符四个方面。 ： 通过实证研究，了解农村师生眼中的小学数学教科书，描述农村小学教科书 使用者对小学数学教科书城市化倾向的主观认定。 研究发现，小学数学教科书城市化倾向的原因主要有以下六个方面：农村家 庭教育水平不及城市、农村学前教育正规性欠缺、农村小学教学设备缺乏、教科 书编制者城市中心主义倾向、农村小学数学教师师资匮乏、农村小学生成长环境 不及城市。 通过研究，结合弗赖登塔尔关于数学教育现实的思想剖析小学数学教科书的 理想状态——联合学生生活实际，同时提出小学数学教科书中反映的农村文化要 做到与时俱进。 ． ． ，● 最后，在前人研究的基础之上，结合调查研究中农村师生的意见，提出小学 数学教科书城市化倾向解决策略，主要从以下六个方面进行：加强农村学生家长 教育、加强农村学前教育建设、加强农村学生学前数学知识储备、加大农村小学 教育投资、调整现行小学数学教科书内容、改善农村小学师资、开展农村学校校 本教研，促进农村学校数学校本课程研究。 关键词：农村；小学数学；教科书：城市化倾向 AResearchon MathematicsTextbook of Primary Tendency theUrbanization ABSTRACT textbookan rolein schools schoolmathematics Prim触y playsimportantprimaDr its ofu-rbanizationaf．fectsmamematics n】ral le枷ngandtendency 1earningamong anicle of也eurbamzationiIl students．Thjs mainlyaIlalyzestendency Zhejiang Edition schoolmamematicsteXtbookwimtllecontem primaW aIlalysis，w11ich．is baSed a11d a11 On metllods， main