小学汉字学中渗透汉字文化意蕴的研究.pdfVIP

摘 要 独特的文化形态和深厚的文化内涵是汉字所特有的，几乎每一个汉字的字形、字音、字义的 发展变化都联系着文化发展的历史。但是，今天的汉字教学现状不容乐观。尤其是小学汉字教学 中存在汉字文化意蕴缺失的现象。汉字文化意蕴的缺失不仅影响了小学生对中国汉字文化的认 识，使中国传统文化的传承出现了令人担忧的前景；也影响了小学生对汉字的学习和掌握。这样， 就影响着学生语文素养的提高，违背语文新课程标准的要求。 基于这些问题，笔者重点研究了现行人教版和苏教版两个版本的小学语文教材，并通过调查 研究，对小学汉字教学存在的现象和问题进行归因分析，在借鉴传统汉字教学方法的基础上提出 一些策略和建议。包括：根据“六书”造字理据学习汉字；采用多种识字方法领略汉字文化意蕴； 优化汉字教学目标和评价体系；为教师提供汉字文化意蕴教学的环境，提高教师对汉字文化意蕴 的认识；制定多方位的汉字教学评价体系；提高现有语文教材的利用效率，引导学生认识汉字形 体演变的历史和状况。 今天，出现了一些对于挖掘汉字文化知识进行教学的研究，也取得了一些成果。但是关于此 类的研究大多还局限于理论的层面，还没有能够将理论放在具体的教学实践中进行研究。针对这 种情况，本文以新课程改革为大背景，以语文新课程标准所提出的汉字教学目标为切入点，探讨 了如何更好的在汉字教学中挖掘汉字文化知识，以增强学生学习汉字的兴趣，增加学生的汉字文 化知识，使汉字教学收到更好的效果。 关键词：小学语文，汉字教学，汉字文化 I Abstract The unique cultural form and profound cultural connotation are peculiar to the Chinese characters. Every character glyph, pinyin, the development and change of the meanings of the cultural development of is connected to history. However, todays Chinese character teaching situation is not optimistic. Especially primary school Chinese teaching exists the phenomenon of Chinese cultural awareness lack. Lacking of Chinese cultural implications not only affect the pupils to Chinese characters cultural awareness, making the Chinese traditional culture inheritance and there are worrible prospects; Also influenced the primary school students to learn and master Chinese characters. In this way, it affects the improvement of students Chinese accomplishment, against Chinese new curriculum standard requirements. Based on these problems, the author focuses on t