师范取向育学硕士研究生培养与就业现状研究——以师范性与学术性为切入点.pdfVIP

摘要 摘要 近些年来，随着研究生规模的不断扩大，教育学硕士研究生的求职境遇愈显尴尬 和艰难，引发了社会各界的关注和研究。然而，关于其中一个特殊群体的研究，即师 范取向教育学硕士研究生的研究却十分的匮乏。“教师”作为众多教育学硕士研究生 的职业取向，己然是一项不可忽略的社会事实。如何从众多竞争者中脱颖而出，根本 取决于他们自身“师范性”与“学术性”的发展状况。以往关于“师范性”与“学术 性”的研究往往立足于本科高等师范教育，将二者看成推动高等师范教育的内在矛盾。 然而，对个人而言，二者更是推动个人完善和前进的源泉。一位“教师”的发展，在 某种程度上，是“师范性与“学术性”高度融合和发展的产物。然而，师范取向教 育学硕士研究生由于各方面因素，在面临日益紧张的就业局势时，往往显得有些力不 从心。本文力图通过对师范取向教育学硕士研究生的“师范性’’与“学术性”现状开 展实证调查，挖掘出影响其就业的深层次因素，唤醒研究主体的警觉意识和责任意识， 并提出一些切实可行的措施与策略。 全文分为四个部分： 第一部分：绪言。笔者首先阐述本论文的研究缘起与背景、研究意义，这是本文 的逻辑起点。然后用文献分析法，对相关概念、核心关系以及关于教育学硕士研究生 就业研究进行梳理、分析和概括。同时，还简要阐释了本论文研究所采取的研究方法。 第二部分：师范取向教育学硕士研究生培养与就业现状。在这一部分中，首先对 “师范性”与“学术性”领域下的研究要素做一个详细的界定，然后采取问卷调查和 访谈调查的方法，逐步呈现他们的发展现状，并作适度分析。 第三部分：师范取向教育学硕士研究生培养与就业问题原因探析。在实证调查所 获取的结果上，分别从研究对象、高校研究生培养单位和政府、社会等三个维度进行 原因分析。 ’ 第四部分：师范取向教育学硕士研究生培养与就业对策。针对上一部分的原因探 析，提出一些改善研究对象自身素质，提升就业竞争能力的有效措施。 关键词：师范取向，教育学，硕士研究生，培养，就业 Abstract Abstract Inrecent theconstant of years，with graduatestudents，the expansion hunting-job situationof studentsismore than our seriousever pedagogygraduate before，which from arousestremendousattentionallwalksoflifeandthusmuchresearchon undoubtedly whosecareer isscarce． ona orientationistobeteachers it．However,research specialgroup Tobeateacheristhefirstand choicefor seeminglygood manypedagogygraduate students，the thathasbeen inthe phenomenon recognizedbymanypeople present-day