希赛可系在初中英语隐性分层教学中的实践研究.pdfVIP

摘要 信息技术与课程整合的实质是通过营造信息化教学环境，改变以教师为中心的传统班级授课 制教学结构。面对学生原有知识水平、学习掌握程度和学习潜力等方面的差异造成班级英语水平 参差不齐，班级授课制难以做到囚材施教。分层教学虽然是解决差异的方法之一，但其“标签效 应”造成很大的负面影响，隐性分层教学较好的解决了这一问题。 本研究利用希赛可系统实施初中英语隐性分层教学，以宝湖校区为例，采用学生隐性分层、 目标分层、分层练习、分层评价的方法，对整合研究的实施、效果及存在的问题进行了长达两个 学期的实证研究。 研究结果表明，整合实践提升了学生英语学习兴趣、学习策略和学习能力，改善了师生、生 生关系；同时对学生英语成绩的提高也有帮助，突出表现在听力和词汇部分。此外对整合实践过 程中存在的问题提出拟解决策略，达到教学手段多样化、教学过程监控化和教学效果最优化。 关键字：希赛可系统，隐性分层教学，初中英语 Abstract Theessenceofthe ofinformation andcurriculumis the integration technology throughbuilding information-basedenvironmentto thetraditionalteacher-centeredclass teaching change teaching of structure．Facetheunevenclass leveldueto systemteaching Engfish students’originalknowledge of and differences，Class ishardtoteach level，degreelearninglearningpotential teachingsystem studentsinaccordanceoftheir stratified isoneofthe tosolvethe aptitudes．Althoughteaching ways its”labeleffect”caused hierarchicalisa difference，but greatnegativeimpact，thecovertly teaching bettertosolvethis way problem． ThisresearchUSeSCSIEC stratified in middle system teaching school， implementedcovertly junior BaohuSchoolDistrictasan the method：students taking stratified， example，usingfollowing covertly evaluation．Ittooktwosemestersto the targetstratification，stratificationpractice，stratification carry