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                中考政治漫画题审题技巧.pdf
                    
      漫画题形式轻松活泼,寓意深刻集中,在近几年河北中考文综               学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容 
   试题思想品德中都有出现的一种题型。它以反映社会环境、时政、生            越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程 
   活实际的漫画为材料,创设问题隋境,要求考生结合所学知识和社会            中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。那么在初中英 
   实际在审清漫画寓意的基础上去分析问题、解决问题,形成知识、能            语的教育教学中,我们可以应如何提高学生的学习兴趣呢? 
   力、情感与价值观的统一。但从学生们答题的情况看,存在问题不少,              一 、 
                                       中考政治把漫握 良机画,题渲染英审语课题堂气技氛,巧引发学生的 
   失分较多,其主要原因是一些同学看不懂漫画或不能准确领会漫画的            兴趣和求知欲 
   寓意,由此可见,要解答好中考政治漫画题,关键是过好审题关。在 
                                                我们必须因势利导,不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇 
   教学实践中我发现 “五看一回归”是一种高效的漫画题审题方法,能 
                                             心和求知欲。上课时,教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽 
   使同学们掌握审题的基本规律,提高答题正确率。 
                                             默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学, 
      一 
        、 看 漫回标 题                            能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛,可 
      标题是漫画的 “眼睛”,透过这个 “画眼”,可以洞察整幅画          以使学生们怀着轻松喻快的心情投人学习,自然就敢用英语大胆发言, 
   面的主题内涵。我们在审题时,不能只把 目光盯在妙趣横生的画面上,          积极思维,不断产生学习英语和施展能力的兴趣。教材中有很多内容都 
   而应该首先看一看有没有标题,漫画的标题是什么,然后再去结合漫            涉及到学生熟悉的生活,因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所, 
   画的内容分析漫画的寓意。如果我们忽略了重要的标题,有时就不能            让他们自由地施展个陛,激发他们学习英语的兴趣,学习内驱力自然逐 
   准确把握漫画寓意,也就不能审清题意。                        步增强。 
      二、看漫画形象                                   好的开始是成功的一半。因此,在课堂教学 
      漫画是一门艺术,它具有绘画的特性,它厝简单而夸张的手法            中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一 . 
   塑造艺术形象来说明道理,以取得讽刺或歌颂的效果。因此分析漫画            个良好的课堂气氛。比如唱一些英语歌曲,开展如 
              中的图画形象就成为审题的关键。简洁是漫画绘画          L“etmeguess.”或 F“ollowme.”等有趣的复习知识 
             的重要特点,我们在分析漫画画面时一定要牢记这          型的游戏,活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味陛, 
             一 点,可以说画面上的每一细节都是重要的,都对         引发学生的求知欲。 
             表达漫画的寓意有提示作用。我们在分析漫画的寓             二、充分研究教材,认真备课,在             , 
             意时,要注意每个细节所提供的信息,这样才能全          各教学环节中增加趣味性                    2 
             面把握漫画的内涵。                          教师对学习材料和内容的处理,一般是由易到        ; 
                 三、看漫画的语言和文字                 难,逐步深人,同时要考虑到对学生学习兴趣的一         n 
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